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Representaciones sociales del cambio climático en futuros profesores de ciencias : una mirada desde la perspectiva freireana
Tecné, episteme y didaxis
(2022)
Núm. 52
Pág. 83-100
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Fomentando el pensamiento reflexivo : estrategias para mejorar las habilidades de metacognición
Esprint Investigación
(2024)
Vol. 3
Núm. 1
Pág. 28-38
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Aportes de las tecnologías de la información y la comunicación en la evaluación formativa de la asignatura de ciencias naturales en educación primaria
Revista Orbis Cógnita
(2025)
Vol. 9
Núm. 2
Pág. 232-252
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Metacognición y aprendizaje de la nomenclatura química en estudiantes de bachillerato
Refcale
(2022)
Vol. 10
Núm. 3
Pág. 92-103
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Investigando aprendizagens docentes situadas e mobilizadas nas fases de desenvolvimento de uma comunidade de prática
Paradigma
(2023)
Núm. 1
Pág. 154-176
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Estudo de Biologia, aplicação de conceitos matemáticos e pensamento metacognitivo : percepções no ensino médio
Amazônia
(2023)
Vol. 19
Núm. 42
Pág. 161-176
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La gamificación para fortalecer la enseñanza de la Biología : Gamification to strengthen the learning of biology
Latam
(2024)
Vol. 5
Núm. 4
Pág. 16
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