|
La potencia formativa del encuentro y la relación personal en el contexto universitario
ESE
(2023)
Núm. 45
Pág. 145-163
|
1 |
|
El Prácticum en la formación del profesorado técnico de FP
Revista Prácticum
(2020)
Vol. 5
Núm. 1
Pág. 37-53
|
1 |
|
Percepción sobre la orientación en el prácticum del máster de secundaria
Revista Prácticum
(2023)
Vol. 8
Núm. 2
Pág. 61-76
|
1 |
|
Obstáculos formativos a la inclusión educativa
IJNE
(2024)
Núm. 14
Pág. 19-35
|
1 |
|
Percepciones de alumnado y profesorado sobre la tutorización online del TFM : el caso de la Universidad Internacional de Andalucía
Hachetetepé
(2025)
Núm. 31
Pág. 2202
|
1 |
|
Auditorías virtuales en el Programa de Sellos Internacionales de Calidad (SIC) de ANECA en tiempos de pandemia
RIED
(2021)
Vol. 24
Núm. 2
Pág. 245-261
|
1 |
|
Los procesos de acreditación de las titulaciones universitarias desde la perspectiva del profesorado
Revista complutense de educación
(2023)
Vol. 34
Núm. 1
Pág. 121-131
|
1 |
|
Experiencias de aprendizaje fuera del aula universitaria: análisis de salidas a centros escolares innovadores
Educación XX1
(2025)
Vol. 28
Núm. 1
Pág. 213-234
|
1 |
|
Explorando las rutas de acceso a la universidad : un estudio de caso comparado en los sistemas educativos de España y Portugal
Revista española de educación comparada
(2025)
Núm. 47
Pág. 550-564
|
1 |
|
Influencia supranacional de la UNESCO en la educación superior Latinoamericana
Revista española de educación comparada
(2021)
Núm. 37
Pág. 63-88
|
1 |
|
Los Colegios Mayores : el valor pedagógico de una institución centenaria
Revista española de pedagogía
(2023)
Vol. 81
Núm. 284
Pág. 191-207
|
1 |
|
Análisis del Prácticum de Educación Infantil y Primaria en las universidades españolas
Aula abierta
(2023)
Vol. 52
Núm. 1
Pág. 81-90
|
1 |
|
El sello EUROLABEL de química promueve la movilidad y la compatibilidad internacional. Estudio de caso : España.
Revista ULEAM Bahía Magazine
(2025)
Vol. 6
Núm. 11
Pág. 1-8
|
1 |
|
Las acreditaciones internacionales de los programas de ingeniería en tiempos de pandemia : perspectiva comparada entre España y México
Revista española de educación comparada
(2022)
Núm. 40
Pág. 215-235
|
1 |
|
Evaluación del Máster en Psicopedagogía en España : impacto del proceso de acreditación
Revista Fuentes
(2023)
Vol. 25
Núm. 2
Pág. 138-153
|
1 |
|
Economía y economistas : reflexiones y nuevas tendencias de la formación universitaria en España
Economistas
(2023)
Núm. 182
Pág. 52-64
|
1 |
|
La idea de Universidad desde un enfoque humanista : la contribución del aprendizaje-servicio como filosofía de la educación superior
Teoría de la educación
(2022)
Vol. 34
Núm. 2
Pág. 159-176
|
1 |
|
Percepciones del alumnado y profesorado de Educación Secundaria sobre la presencia de estudiantes del Máster de Profesorado en el Aula
Dedica. Revista de Educação e Humanidades
(2024)
Núm. 22
Pág. 237-258
|
1 |