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Criação e consolidação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa – UEPG (1993-2010)
Práxis Educativa
(2019)
Vol. 14
Núm. 2
Pág. 744-767
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Desafios para a efetivação do direito fundamental à dignidade na atuação extrajudicial : uma análise comparativa entre o provimento 73 do cnj e a adi 4275/df
Opinión Jurídica
(2022)
Vol. 21
Núm. 44
Pág. 260-278
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Pós-graduação e pesquisa em ensino de biologia no Brasil : um estudo com base em dissertações e teses
Ciencia & Educação
(2011)
Vol. 17
Núm. 3
Pág. 559-578
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Abordagem qualitativa em pesquisas educacionais : padrões em dissertações de programa de pós-graduação de excelência
Revista Exitus
(2023)
Núm. 13
Pág. 71
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Argumentos teóricos sobre a formação de professores que ensinam matemática, e didática profissional, e convergências para políticas públicas educacionais
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
(2024)
Vol. 19
Núm. 0
Pág. 90
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Evaluación de las concepciones de escritura académica en doctorandos en educación
Actualidades Investigativas en Educación
(2013)
Vol. 13
Núm. 3
Pág. 21
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Projeto e Pesquisa em História da Educação : um diálogo assentado na perspectiva estrutural e dialética
Educere et Educare
(2023)
Vol. 18
Núm. 45
Pág. 597-624
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A teoria das representações sociais no Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciências
Enseñanza de las ciencias
(2017)
Núm. 0
Pág. 4145-4150
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Agroecologia : estratégia de luta para fortalecimento e resistência da juventude camponesa
Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino
(2020)
Vol. 1
Núm. 4
Pág. 334-359
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Letramento crítico na Base Nacional Comum Curricular : uma análise do componente língua portuguesa
Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino
(2022)
Vol. 1
Núm. 8
Pág. 40-64
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Implications of the principle of openness in the research process from a qualitative perspective
Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación
(2023)
Vol. 2
Núm. 18
Pág. 78-94
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Perspectivas emergentes en investigación educativa
Revista Tempos e Espaços em Educação
(2019)
Vol. 12
Núm. 30
Pág. 155-170
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Narrativas da trajetória escolar de um formador de professor : memória, história e formação
Interritórios
(2019)
Vol. 5
Núm. 9
Pág. 187-212
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Inovação Educacional : processo e/ou resultado?
Revista Expectativa
(2023)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 47-66
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Ensino de Ciências e Matemática : uma análise de teses do sul do Brasil
Research, Society and Development
(2019)
Vol. 8
Núm. 3
Pág. 7
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De afeto, memórias e saberes
GIGAPP
(2025)
Vol. 10
Núm. 282
Pág. 643-666
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Competências digitais de professores e formação docente : Comparação das ementas de duas universidades com parecer CNE/CP 22/2019 em tecnologia educacional
ETD
(2025)
Núm. 27
Pág. 37
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Projeto de vida e educação básica : estabelecendo pontes entre as etapas Ensino Fundamental e Ensino Médio
Revista Exitus
(2023)
Núm. 13
Pág. 61
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Disclosure nos relatórios de sustentabilidade de empresas do novo mercado da Bovespa em consonância com os objetivos de desenvolvimento sustentável publicados pela ONU
Revista Ambiente Contábil
(2020)
Vol. 12
Núm. 1
Pág. 88-108
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Entre “sobrevivências” e “descobertas" : a professora iniciante no ciclo da alfabetização
Revista Internacional de Educação Superior
(2020)
Vol. 6
Núm. 1
Pág. 24
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A Prática como lócus de Produção de Saberes : vozes de professores sobre formação inicial e práticas escolares cotidianas
Educação & Formação
(2021)
Vol. 6
Núm. 1
Pág. 3
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Concepções de saúde entre docentes de biologia : um instrumento investigativo
Amazônia
(2012)
Vol. 8
Núm. 16
Pág. 99-109
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Formação de professores para o trabalho com o tema sexualidade no cotidiano escolar
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias
(2013)
Vol. 8
Núm. 2
Pág. 34-49
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Fazer experiência pela professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental no contexto das atuais políticas educacionais
Práxis Educativa
(2020)
Núm. 15
Pág. 62
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Grupos de pesquisa e formação de orientadores : depoimentos de pesquisadores
Cadernos de Pesquisa
(2022)
Vol. 52
Núm. 1
Pág. 18
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A Tecnologia como ferramenta didática no processo de alfabetização de crianças
Research, Society and Development
(2019)
Vol. 8
Núm. 8
Pág. 11
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Três notas explicativas para a cultura hegemônica de antipatia da pesquisa em gestão educacional em relação à gestão empresarial
Revista Tempos e Espaços em Educação
(2019)
Vol. 12
Núm. 29
Pág. 7
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A hermenêutica como possibilidade metodológica à pesquisa em educação
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
(2017)
Vol. 12
Núm. 4
Pág. 1942-1954
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Uma ideia de arquivo : contributos para a pesquisa educacional
Pedagogía y saberes
(2018)
Núm. 49
Pág. 41-53
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Uma análise das práticas de Educação Ambiental do zoológico de Belo Horizonte (Minas Gerais, Brasil)
Bio-grafía
(2022)
Núm. 1
Pág. 72
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