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La formación de estudiantes de grado undécimo en el campo de la escritura argumentativa : Estudio de caso en cuatro colegios públicos en Bogotá
REICE
(2012)
Vol. 10
Núm. 2
Pág. 97-121
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Una propuesta lúdica para el proceso de aprendizaje de la lectoescritura
Educación y Territorio
(2018)
Vol. 8
Núm. 14
Pág. 13-27
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Estrategias Didácticas en la enseñanza virtual y las competencias de la Lecto-Escritura en niños de primer grado en las escuelas de la zona N° 6 de San Miguelito
Cuadernos Nacionales
(2023)
Núm. 33
Pág. 139-163
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Del relato de tradición oral al texto narrativo escrito
Educación y Territorio
(2016)
Vol. 6
Núm. 10
Pág. 15-34
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La imagen, una posibilidad en la enseñanza del lenguaje escrito
Educación y Ciencia
(2019)
Núm. 22
Pág. 569-584
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Estudio paleográfico preliminar de la letra para la descripción de documentos de los siglos XV al XVII en el archivo histórico de la provincia San Luís Bertrán
Cultura Científica
(2020)
Núm. 18
Pág. 9-30
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Facebook como herramienta de aprendizaje del inglés en una institución educativa rural del Huila en tiempos de pandemia
Revista Vía Innova
(2021)
Vol. 8
Núm. 1
Pág. 27-41
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Caracterización empírica de la habilidad expresión escrita en inglés en un preuniversitario de la provincia Mayabeque
Mendive
(2023)
Vol. 21
Núm. 1
Pág. 10
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Interlocución asistida como apoyo para la enseñanza en el posgrado
Voces de la Educación
(2021)
Vol. 6
Núm. 11
Pág. 60-74
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Implicaciones de las emociones en los procesos de comprensión lectora y producción escrita
Kénosis
(2020)
Vol. 8
Núm. 14
Pág. 127-169
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Comunidades de blogs para la escritura académica en la enseñanza superior : un caso de innovación educativa en México
Revista mexicana de investigación educativa
(2013)
Vol. 18
Núm. 57
Pág. 507-535
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La neuropsicología del voleibol en México
Ciencia & Futuro
(2021)
Vol. 11
Núm. 3
Pág. 119-130
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La escritura reflexiva en escenarios bimodales como posibilidad de emancipación de los estudiantes de educación básica secundaria.
Kénosis
(2022)
Vol. 10
Núm. 18
Pág. 193-231
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Prácticas lectoras de estudiantes universitarios con fines de escritura académica
Actualidades Investigativas en Educación
(2016)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 15
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Fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de Lengua y Literatura de los estudiantes de séptimo de EGB : Caso: Escuela de Educación Básica 24 de Mayo Nº2 de la ciudad de Portoviejo
YUYAY
(2022)
Vol. 1
Núm. 1
Pág. 74-90
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Aprendizaje Basado en Investigación para Mejorar la Escritura de Artículos Científicos en Estudiantes Universitarios
Ciencia Latina
(2024)
Vol. 8
Núm. 1
Pág. 8321-8337
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Literacidad a partir de realidades integradoras
Sinéctica
(2021)
Núm. 56
Pág. 6
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Dificultades de aprendizaje y su incidencia en la adolescencia
Prisma Social
(2018)
Núm. 23
Pág. 366-387
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Dándole sentido a la célula
Revista de educación y pensamiento
(2019)
Núm. 26
Pág. 87-104
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Fomento de lectura y escritura en adultos mayores
Liminar
(2022)
Vol. 20
Núm. 1
Pág. 1-14
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Interconexión Pedagógica, Sensorial y Psicopedagógica para el Aprendizaje Eficaz y por Competencias
Ciencia Latina
(2024)
Vol. 8
Núm. 3
Pág. 1382-1404
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La escritura imaginativa en la redacción de cuentos infantiles : Estudio comparativo en dos centros educativos públicos
Latam
(2025)
Vol. 6
Núm. 2
Pág. 11
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Algunos dispositivos de acompañamiento y apoyo para abordar la escritura de textos especializados académicos en instituciones de educación superior latinoamericanas
Cuaderno de Pedagogía Universitaria
(2023)
Vol. 20
Núm. 39
Pág. 72-83
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