Revista Española de Orientación y Psicopedagogía

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  Año 2009, Vol. 20, Número 3. Dedicado a: Orientación para el desarrollo de competencias

  • Investigaciones

    • Levels of discrepancy between the profile of competences suggested by the International Association for the Educational and Vocational Guidance and the profile of the Counselors in Venezuela

      Zulay Hernández, Julio González B.

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 215-224

      

    • Acreditación de competencias de los orientadores profesionales en contextos no escolares: el proyecto europeo EAS(European Accreditation Scheme)

      Elvira Repetto Talavera, María José Mudarra Sánchez, Nuria Manzano-Soto, Maite Uribarri González, Consuelo Vélaz de Medrano Ureta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 225-237

      

    • Del proyecto ERA a las experiencias de las Comunidades Autónomas: avances en el desarrollo de Sistemas de Reconocimiento, Evaluación y Acreditación de Competencias

      Cristina Miranda Santana, Arcadia Martín Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 238-250

      

    • Las competencias emocionales en los procesos de inserción laboral

      Núria Pérez Escoda, Anna Ribera Cos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 251-256

      

    • Competencia socioemocional en el aula: características del profesor que favorecen la motivación por el aprendizaje en alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria

      María Cristina Núñez del Rio, Mónica Fontana Abad

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 257-269

      

    • Perfiles y competencias docentes requeridos en el contexto actual de la educación universitaria

      Víctor Álvarez Rojo, Inmaculada Asensio Muñoz, José Clares López, Rakel del Frago Arbizu, Beatriz García Lupión, Narciso García Nieto, Mercedes García García, Javier Gil Flores, Daniel González González, Soledad Guardia González, María Soledad Ibarra Saiz, Rafael López Fuentes, Antonio Rodríguez Diéguez, Gregorio Rodríguez Gómez, Javier Rodríguez-Santero, Soledad Romero Rodríguez, Purificación Salmerón Vílchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 270-283

      

    • Análisis de las competencias del orientador profesional: implicaciones para su formación

      María Fe Sánchez García, Beatriz Álvarez-González, Nuria Manzano-Soto, Juan Carlos Pérez-González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 284-299

      

    • Elaboración y validación de un instrumento diagnóstico para la percepción de las competencias emocionales en estudiantes universitarios de Educación

      María José Iglesias Cortizas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 300-311

      

    • Aprendizaje y competencias: una nueva mirada

      Fuensanta Hernández Pina, Pilar Martínez Clares, Miriam Martínez Juárez, Fuensanta Monroy Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 312-319

      

  • Perspectivas

    • Una interesante innovación tecnológica: el Observatorio de las competencias profesionales (OCP)

      María Luisa Rodríguez Moreno

      págs. 320-325

      

  • Recensiones

    • "Orientación profesional. Nuevos escenarios y perspectivas"

      María Cristina Ceinos Sanz (res.), Rebeca García Murias (res.)

      Es reseña de:

      • Orientación profesional: nuevos escenarios y perspectivas / coord. por Luis Martín Sobrado Fernández, María del Pilar Alejandra Cortés Pascual

        Biblioteca Nueva, 2009. ISBN 978-84-9742-956-6

      págs. 326-327

      

    • Orientación educativa e intervención psicopedagógica: cambian los tiempos, cambian las responsabilidades profesionales

      Lidia Esther Santana Vega

      Es reseña de:

      • Orientación educativa e intervención psicopedagógica: cambian los tiempos, cambian las responsabilidades profesionales

        Lidia Esther Santana Vega

        Pirámide, 2009 (3 ed.) . ISBN 978-84-368-2302-8

      págs. 327-328

      

    • El espíritu creativo

      María Cristina Núñez del Rio

      Es reseña de:

      • El espíritu creativo

        Daniel Goleman, Michael Ray, Paul Kaufman

        Buenos Aires : Ediciones B Argentina, 2000 (Barcelona. ISBN 950-15-2086-2

      págs. 327-328

      

    • Educación y género: el conocimiento invisible

      José Luis García Llamas

      Es reseña de:

      • EDUCACIÓN Y GÉNERO.EL CONOCIMIENTO INVISIBLE

        María Gloria Pérez Serrano, Carmen Jiménez Fernández

        UNED. ISBN 84-362-5543-7

      págs. 329-330