Revista Española de Orientación y Psicopedagogía

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  Año 2009, Vol. 20, Número 1

  • Investigaciones

    • Sostenibilidad: una nueva imagen de personas y entornos de trabajo saludables

      Roberta Neault

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 3-8

      

    • Orientación profesional y situación socio-económica en Argentina

      Andrea Ferrero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-15

      

    • La influencia del autoconcepto en el rendimiento académico en estudiantes universitarios

      Bernardo Gargallo López, Pedro R. Garfella Esteban, Francesc J. Sánchez Peris, Concepción Ros Ros, Beatriz Serra Carbonell

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 16-28

      

    • El estudio de los roles y funciones de los orientadores de secundaria utilizando la técnica de los grupos de discusión

      Ángel Hernando Gómez, María Valle Cecilia Montilla Coronado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-39

      

    • Habilidades Sociales y acoso escolar: un estudio en centros de Enseñanza Secundaria de Madrid = Social skills and school bullyng: a study in Secondary Schools in Madrid

      María Luisa Dueñas Buey, M.ª Peregrina Senra Varela

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-49

      

    • Barreras en el acceso a la dirección escolar: diferencias entre profesoras y directoras de centros de Educación Infantil y Primaria

      M. Teresa Padilla-Carmona

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 50-60

      

    • Autoconcepto académico y toma de decisiones en el alumnado de bachillerato

      Lidia Esther Santana Vega, Luis Antonio Feliciano García, Ana Beatriz Jiménez Llanos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-75

      

  • Experiencias de innovación y estudios breves

    • Modificación de la conducta y carné de clase por puntos

      José Luis García González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 76-80

      

  • Perspectivas

    • La orientación y formación para el empleo de las personas inmigrantes desde los Centros de Orientación Universitarios (COIE/UNED)

      Ana María Martín Cuadrado

      págs. 81-84

      
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  Año 2009, Vol. 20, Número 2

  • Investigaciones

    • Competencias do orientador profissional brasileiro

      Juliana Antunes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 99-108

      

    • La personalidad como predictora de dificultades cotidianas en la adolescencia

      Mercedes Inda Caro

      • Resumen

      págs. 109-122

      

    • Evaluación de las medidas de atención a la diversidad en la educación primaria en Galicia: impacto escolar

      José Domínguez Alonso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 123-134

      

    • La inclusión social y laboral de las personas con discapacidad intelectual mediante los programas de empleo con apoyo.: un reto para la orientación

      Inmaculada Egido Gálvez, Rosario Cerrillo, María Asunción Camina Durántez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 135-146

      

    • Metode. Bach: método para la toma de decisiones académicas y profesionales en el Bachillerato

      José Antonio Benavent Oltra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 147-159

      

    • Las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de orientación para el estudio a distancia

      Juan Ruiz Carrascosa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 160-173

      

    • Televisión y adolescencia: valores y aspiraciones académico-profesionales

      Sonia Reigosa Cork

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 174-183

      

    • Construcción y validación de un instrumento diágnostico para la representación cognitiva de la orientación psicopedagógica en Galicia

      José Antonio Sarmiento Campos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 184-197

      

  • Perspectivas

    • Evaluación orientadora de la innovación y calidad de los centros educativos

      Luis Martín Sobrado Fernández

      págs. 198-201

      

  • Recensiones

    • Evaluación formativa y compartida en educación superior.: propuestas, técnicas, instrumentos y experiencias

      Víctor Manuel López Pastor

      págs. 202-205

      

    • Formación en competencias socioemocionales: libro del formador y del alumno

      Elvira Repetto Talavera

      págs. 202-205

      

    • El aprendizaje autónomo en educación superior

      Joan Rué

      págs. 202-205

      

    • Orientación familiar: las personas mayores

      María Fernández-Hawrylak, María Isabel García Alonso

      
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  Año 2009, Vol. 20, Número 3. Dedicado a: Orientación para el desarrollo de competencias

  • Investigaciones

    • Levels of discrepancy between the profile of competences suggested by the International Association for the Educational and Vocational Guidance and the profile of the Counselors in Venezuela

      Zulay Hernández, Julio González B.

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 215-224

      

    • Acreditación de competencias de los orientadores profesionales en contextos no escolares: el proyecto europeo EAS(European Accreditation Scheme)

      Elvira Repetto Talavera, María José Mudarra Sánchez, Nuria Manzano-Soto, Maite Uribarri González, Consuelo Vélaz de Medrano Ureta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 225-237

      

    • Del proyecto ERA a las experiencias de las Comunidades Autónomas: avances en el desarrollo de Sistemas de Reconocimiento, Evaluación y Acreditación de Competencias

      Cristina Miranda Santana, Arcadia Martín Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 238-250

      

    • Las competencias emocionales en los procesos de inserción laboral

      Núria Pérez Escoda, Anna Ribera Cos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 251-256

      

    • Competencia socioemocional en el aula: características del profesor que favorecen la motivación por el aprendizaje en alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria

      María Cristina Núñez del Rio, Mónica Fontana Abad

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 257-269

      

    • Perfiles y competencias docentes requeridos en el contexto actual de la educación universitaria

      Víctor Álvarez Rojo, Inmaculada Asensio Muñoz, José Clares López, Rakel del Frago Arbizu, Beatriz García Lupión, Narciso García Nieto, Mercedes García García, Javier Gil Flores, Daniel González González, Soledad Guardia González, María Soledad Ibarra Saiz, Rafael López Fuentes, Antonio Rodríguez Diéguez, Gregorio Rodríguez Gómez, Javier Rodríguez-Santero, Soledad Romero Rodríguez, Purificación Salmerón Vílchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 270-283

      

    • Análisis de las competencias del orientador profesional: implicaciones para su formación

      María Fe Sánchez García, Beatriz Álvarez González, Nuria Manzano-Soto, Juan Carlos Pérez-González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 284-299

      

    • Elaboración y validación de un instrumento diagnóstico para la percepción de las competencias emocionales en estudiantes universitarios de Educación

      María José Iglesias Cortizas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 300-311