Forum Aragón: revista digital de FEAE-Aragón sobre organización y gestión educativa

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  Año 2025, Número 44. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: La enseñanza de las matemáticas

  • Monográfico: La enseñanza de las matemáticas

    • Reflexiones desde la práctica docente sobre el pasado, presente y futuro de la educación matemática

      Belén Martínez Pérez

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 5-7

      

    • Enseñar matemáticas a través de la divulgación

      Diego Recaj Arbiol

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 8-11

      

    • Conexión Matemática. Algo más que un programa institucional

      Ricardo Alonso Liarte, Luis Guiral Sanz, Arancha López Lacasta, Miriam Martínez Cuenca, Daniel Sierra Ruiz

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 12-16

      

  • Experiencias

    • Mejorando la competencia matemática. Una experiencia de trabajo en el IES Pilar Lorengar

      Aurora Domenech Penón, Sergio Martínez Juste

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 17-22

      

    • Tan lejos, pero tan cerca. Miradas hacia una colaboración entre primaria y universidad

      Alicia Asín Abad, Pedro Soriano Alpuente, Mónica Arnal Palacián, Antonio Miguel Oller Marcén

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 23-26

      

    • MATEMATIzando la biblioteca

      Soraya Ramos Galiana, Jara Ibort Lacasta, Sonia Langarita Serrano, Guillermo Mamolar Rubio

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 27-30

      

    • Desafíos matemáticos en el CPI Val de la Atalaya de María de Huerva

      Víctor Gutiérrez Badorrey

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 31-34

      

    • Viaje por las estaciones de los euros

      Patricia Arnau Aguilar

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 35-36

      

    • La magia de las matemáticas: Metodologías activas e inclusivas llevadas a cabo en primer ciclo de primaria del CPI San Jorge, para crear aprendizajes significativos

      Ana Cristina Lozano

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 37-40

      

    • Debatir, resolver y aprender matemáticas: una experiencia práctica en el IES El Portillo

      Pablo Mateo Segura

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 41-44

      

    • Gamificación y escape room. Una propuesta innovadora para enseñar matemáticas en educación primaria

      Lara Salillas Martínez, Víctor Reillo Pamplona

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 45-48

      

    • Pasaporte científico: las matemáticas son una herramienta invisible de cambio y facilitación

      Laura Longares Cortes, Sonia Gómez Vicen, Pilar Pérez Lorente, Ana Verde Valero

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 49-53

      

    • Matemáticas que se juegan, competencias que se aprenden

      Raquel de Diego Pérez, Yolanda Gil Marco

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 54-58

      

  • Entrevista

    • Pablo Beltrán, profesor de Didáctica de las Matemáticas: “No hay docentes especialistas en matemáticas en los colegios”

      Fernando Andrés Rubia

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 59-64

      

  • Otras colaboraciones

    • Educar(se) dentro de una DANA

      Carmelo Marcén Albero

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 65-68

      

    • Veinte años de la revista de Avances en Supervisión Educativa (ASE)

      Ma. del Rosario Rojas Martín

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 69-71

      

    • Comentarios y propuestas en torno al informe de evaluación de diagnóstico 2024 de Aragón

      Fernando Andrés Rubia

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 72-78

      

    • Proyecto anual Dibuemociónate. Integrando emociones y valores en la etapa de educación infantil

      María Pilar Júdez Vidal

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 79-82

      

    • Aragón: voz de las comunidades autónomas en la política educativa europea

      Ester Torres Avizanda

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 83-86

      

    • Los currículos alternos: una disputa pedagógica por una escuela popular y aragonesa (1975-1980)

      Paola Alejandra López Suárez, Victor Garcia Bernad

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 87-90