A ação supervisora aliada ao sucesso escolar da EJAI nas escolas de Nina Rodrigues-MA

• Silvia de Fátima Nunes da Silva ^[2] ; Jacira de Medeiros Camelo ^[3] ; Maria José Corrêa ^[2] ; Rosiomar Santos Pessoa ^[1]
  1. [1] Universidade do Estado do Pará

     Universidade do Estado do Pará

     Brasil

     
  2. [2] Secretaria Municipal de Educação de Nina Rodrigues –SEMD/NR
  3. [3] Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza – SMEF

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• Localización: Atas do XVI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia: 1, 2, 3 setembro 2021, Universidade do Minho / Bento Duarte da Silva (dir. congr.), Leandro S. Almeida (dir. congr.), Alfonso Barca Lozano (dir. congr.), Manuel Peralbo (dir. congr.), Regina Alves (dir. congr.), 2021, ISBN 978-989-8525-71-0, págs. 598-610
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The supervisory action combined with the educational success of EJAI in the schools of Nina Rodrigues-MA
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• Resumen
  • English

    The present work intends to encourage debates about supervisory action in the process ofmediating school success, with attention to the use of strategies in order to obtain satisfactoryresults in learning and well-being in contact with educators, students and the school community.Success is something desired by the entire school community, however, it becomes every day agreater challenge for everyone who goes to school. This work aims to research the reasons forschool success or failure and where the action of the pedagogical supervisor can help teachers tochange the current situation of school failure. As research methodology, bibliographic study wasused, as well as semi-structured interviews, aimed at supervisors and educators working in publicschools, located in the city of Nina Rodrigues - MA. From this study it is intended to disseminatethe results so that there are debates and reflections on the actions of supervisors in order tochange this situation of evasion, failure, abandonment and lack of learning. The school thateveryone wants is an inclusive school, with quality education and only with the help of everyoneinvolved in the educational process can we achieve this education, in this context the pedagogicalsupervisor can make this task easier and more pleasurable. It will be reflections like this that webelieve contribute to reducing school failure.

  • português

    O presente trabalho pretende incentivar os debates sobre a ação supervisora no processo demediação do sucesso escolar, com atenção a utilização de estratégias, no sentido de obterresultado satisfatório na aprendizagem e bem-estar na convivência em contato com educadores,alunos e comunidade escolar. O sucesso é algo desejado por toda a comunidade escolar, noentanto, transforma-se a cada dia em um desafio maior para todos que fazem a escola. Essetrabalho tem como objetivopesquisar as razões do sucesso ou insucesso escolar e, em que a açãodo supervisor pedagógico pode ajudar os professores para mudar o atual quadro de insucessoescolar. Como metodologia da pesquisa recorreu-se ao estudo bibliográfico, bem como aentrevista semiestruturada, voltada aos supervisores e educadores atuantes nas escolas públicas,localizadas no município de Nina Rodrigues - MA. A partir desse estudo pretende-se divulgar osresultados para que haja debates e reflexões das ações dos supervisores no sentido de semodificar esse quadro de evasão, reprovação, abandono e falta de aprendizagem. A escoladesejada por todos é uma escola inclusiva, com educação de qualidade e somente com a ajuda detodos os envolvidos no processo educacional é que podemos conseguir essa educação, nessecontexto o supervisor pedagógico pode tornar essa tarefa mais fácil e prazerosa. Serão reflexõescomo essa que acreditamos ser contributiva para redução do insucesso escolar.