Perceção do conflito interparental e perceção de si enquanto aluno

• Heldemerina Pires ^[1] ; Rita Martinho ^[1]
  1. [1] Universidade de Évora

     Universidade de Évora

     Senhora da Saúde, Portugal

     
• Localización: Atas do XVI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia: 1, 2, 3 setembro 2021, Universidade do Minho / Bento Duarte da Silva (dir. congr.), Leandro S. Almeida (dir. congr.), Alfonso Barca Lozano (dir. congr.), Manuel Peralbo (dir. congr.), Regina Alves (dir. congr.), 2021, ISBN 978-989-8525-71-0, págs. 901-913
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Perception of interparental conflict and self-perception as a student
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• Resumen
  • português

    Os conflitos nem sempre têm consequências negativas. Contudo, o conflito interparental pode teruma capacidade destrutiva, afetando vários aspetos da vida dos filhos na adolescência, bem comoem fases anteriores do desenvolvimento. Assim, o presente estudo tem como objetivo avaliar aperceção do conflito interparental em função da perceção de si enquanto aluno. Participaram noestudo 139 adolescentes de ambos os géneros, com idades compreendidas entre os 15 e os 18anos, alunos do 10º ao 12º ano de escolaridade do Ensino profissional. Para a recolha dos dadosfoi utilizada a Escala de Perceção da Criança dos Conflitos Interparentais (CPIC). Os resultadosobtidos evidenciam a existência de uma relação entre a perceção do conflito interparental e aperceção de si enquanto aluno. Verifica-se que os alunos com médias mais elevadas nasdimensões avaliadas pelo instrumento percecionam-se como sendo “alunos fracos”.

  • English

    Conflicts do not always have negative consequences. However, interparental conflict can havedestructive capabilities, affecting various aspects of children's lives in adolescence, as well as inearlier stages of development. Thus, this study aims to assess the perception of interparentalconflict in terms of the perception of oneself as a student. The study included 139 adolescents ofboth genders, aged between 15 and 18, students from the 10th to 12th grade of vocationaleducation. For data collection, the Interparental Conflicts Child Perception Scale (CPIC) wasused. The results obtained show the existence of a relationship between the perception ofinterparental conflict and the perception of oneself as a student. It appears that students withhigher averages in the dimensions assessed by the instrument perceive themselves as “weakstudents”.