O que pensam os alunos e as alunas sobre as causas do insucesso no exame nacional de Biologia e Geologia?

• Teresa Lopes ^[1] ; José Precioso ^[1]
  1. [1] Universidade do Minho

     Universidade do Minho

     Braga (São José de São Lázaro), Portugal

     
• Localización: Atas do XVI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia: 1, 2, 3 setembro 2021, Universidade do Minho / Bento Duarte da Silva (dir. congr.), Leandro S. Almeida (dir. congr.), Alfonso Barca Lozano (dir. congr.), Manuel Peralbo (dir. congr.), Regina Alves (dir. congr.), 2021, ISBN 978-989-8525-71-0, págs. 2462-2473
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • What do male and female students think about the causes of failure in the Biology and Geology national exam?
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• Resumen
  • English

    Previous studies show that girls have performed better than boys on the Biology and Geology(BG) exams, achieving slightly higher average scores and lower failure rates. Some studieshave approached the causes of failure in the subject, but there is no in-depth knowledge aboutthe causes of failure in boys and girls. This research aimed to contribute to a betterunderstanding of the factors related to the BG exam, by sex. It is a qualitative and exploratorystudy. The sample consists of 31 students (16 girls and 15 boys) who took the national BG exam(2016/2017 or 2017/2018), from the district of Braga. It was used a semi-directed interviewtechnique. As factors of failure, students point out: the exam is a situation of excessive stress,the high degree of complexity of the test and the lack of work by students. To promote success,students indicate the adequacy of the exam’s degree of difficulty, correcting the negative aspectsmentioned. Most do not perceive differences between the performance of boys and girls on theexam. They admit that the highest failure of boys is related to the fact that girls are more workersand to the superior immaturity attributed to boys. It is urgent to improve the quality of the test,end the minimum score of 9.5 and replace the current national exams by access to highereducation exams outside secondary education. It is necessary to discuss that the gap in theresults of boys and girls through in school environment.

  • português

    Estudos anteriores mostram que as raparigas têm tido melhor desempenho, relativamente aosrapazes, nos exames de Biologia e Geologia (BG), alcançando classificações médiasligeiramente superiores e taxas de reprovação inferiores. Alguns estudos abordaram as causasdo insucesso na disciplina, mas não há um conhecimento aprofundado sobre as causas doinsucesso em rapazes e raparigas. Esta investigação pretendeu contribuir para uma melhorcompreensão dos fatores associados ao insucesso no exame de BG, por sexo. É um estudoqualitativo e exploratório. A amostra é constituída por 31 alunos (16 raparigas e 15 rapazes) querealizaram o exame nacional de BG (2016/2017 ou 2017/2018), do distrito de Braga. Foiutilizada a técnica de entrevista semi-dirigida. Como fatores de insucesso, os alunos assinalam:o exame ser uma situação de grande stress, o elevado grau de complexidade da prova e a faltade trabalho dos alunos. Para promoção de sucesso, os estudantes apontam a adequação do graude dificuldade do exame, corrigindo os aspetos negativos apontados. A maioria não percecionadiferenças entre o desempenho de rapazes e raparigas no exame. Admitem que o maiorinsucesso dos rapazes está relacionado com o facto das raparigas serem mais trabalhadoras ecom a maior imaturidade atribuída aos rapazes. É urgente melhorar a qualidade da prova, acabarcom a nota mínima de 9,5 valores e substituir os atuais exames nacionais por exames de acessoao ensino superior externos ao ensino secundário. É necessário que a diferença de resultadosentre rapazes e raparigas seja discutida e pensada no meio escolar.