El Aula Invertida en la Enseñanza de Historia de la Arquitectura en la Modalidad En Línea

• Orisell Medina Lagrange ^[1]
  1. [1] Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra

     Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra

     Santiago, República Dominicana

     
• Localización: XII Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria: Carrera Académica: una gestión para el cambio. Libro de actas / coord. por Ana Margarita Haché de Yunén, 2023, págs. 484-495
• Idioma: español
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• Resumen

  • Durante la pandemia de COVID-19, las IES se vieron abocadas a readecuar la docencia a la emergenciasanitaria del momento. Es allí que inicia la inquietud colectiva de cómo proceder de manera efectivapara que los procesos de enseñanza-aprendizaje (E-A) continuaran en medio de un contexto de altacomplejidad. El embarcarse en clases remotas auxiliadas por la tecnología constituyó un reto, pues seeliminó la presencialidad física lo cual influye en la dinámica de los procesos de E-A. El acercamientometodológico consistió en realizar encuestas a los grupos de estudiantes que cursaron la asignaturaluego de finalizados los cursos, lo cual permitió conocer las apreciaciones de los estudiantes sobrela implementación de la metodología. Como objetivo general de este trabajo se plantea analizar lainfluencia del modelo aula invertida en el aprendizaje de los estudiantes de Historia de la ArquitecturaIII. Los resultados dan cuenta de que los estudiantes catalogan el trabajo colaborativo y en equipocomo una de las fortalezas del proceso, así como el estudiar a un ritmo propio antes de la clase.También fue ponderado como positivo el hecho de aprender la asignatura a través de diferentes mediosy con apoyo de tecnología, lo cual hizo que el proceso de aprendizaje fuera más atractivo para ellos.Si bien es cierto que el aula Invertida conlleva más responsabilidad por parte del estudiante y mayorpreparación por parte del docente, se verifica que no todos los estudiantes logran mantener el ritmoque implica estudiar de manera independiente, lo cual resulta en menores calificaciones para estos.