Fomento y control de la asistencia activa

• Alfredo Gardel Vicente ^[1] ; José Luis Lázaro Galilea ^[1] ; César Mataix Gómez ^[1] ; Juan Jesús García Domínguez ^[1] ; Ignacio Bravo ^[1]
  1. [1] Universidad de Alcalá

     Universidad de Alcalá

     Alcalá de Henares, España

     
• Localización: X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: "Al futuro con el pasado" / Héctor del Castillo Fernández (ed. lit.), Patricia Gómez Hernández (ed. lit.), 2019, ISBN 9788417729882, págs. 307-318
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Promotion and control of active attendance
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Tras la realización de diferentes proyectos de innovación docente se ha incluido en ladocencia universitaria modernos sistemas de respuesta inmediata (aplicaciones para dispositivosmóviles) que permiten lanzar cuestionarios a responder interactivamente por losestudiantes y cuyas respuestas quedan almacenadas para que el profesorado obtenga unarealimentación que permita conocer diferentes indicadores tanto individuales como colectivos.Uno de los momentos más adecuados para lanzar el cuestionario es al comienzo dela clase. Esto lleva a que el alumnado sea puntual. El uso de estas herramientas despiertagran motivación en los alumnos para contestar correctamente y un inusitado interés porsaber de fonna inmediata la puntuación obtenida. En el presente artículo se muestra quela herramienta SfDRA (aplicación para dispositivos móviles desarrollada por la Universidadde Murcia) es un sistema ágil, que no consume un tiempo de clase excesivo, y quepermite tener un reflejo de la asistencia a clase y realimentación diaria de la adquisiciónde conocimientos además de mantener la atención de los estudiantes. Estos cambios deritmo en las explicaciones tienen un efecto positivo adicional como es el aumentar su participación,fomentar los debates y discusión de los temas tratados en clase.