A importância da educação na terceira idade

• Maria Conceição Antunes ^[1] ; Ana Catarina Silva ^[1] ; Cristiana Silva ^[1] ; Joana Dantas ^[1]
  1. [1] Universidade do Minho

     Universidade do Minho

     Braga (São José de São Lázaro), Portugal

     
• Localización: Atas do XVI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia: 1, 2, 3 setembro 2021, Universidade do Minho / Bento Duarte da Silva (dir. congr.), Leandro S. Almeida (dir. congr.), Alfonso Barca Lozano (dir. congr.), Manuel Peralbo (dir. congr.), Regina Alves (dir. congr.), 2021, ISBN 978-989-8525-71-0, págs. 3310-3321
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The importance of education in third age
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• Resumen
  • English

    The intervention here described results from a research/intervention work developed with elderlypeople whose purpose was to promote successful aging. Using the interpretive-hermeneuticparadigm, a participatory action-research work was developed, as a methodology that encouragesparticipants' motivation. Based on the interests, needs and potential of the participants threeworkshops were developed: i) Education and Health Promotion; ii) Mental Stimulation; and iii)Artistic Expression. Various types of activities (physical, cognitive, recreational, social, andartistic) were fostered, which allowed the development of the elderly’s functional abilities, fosterinteraction and interpersonal relationships and promote the increase of well-being. The interventionhad positive results, as the final evaluation revealed, the participants highlighted as benefits of theproject: the optimization of free time and strengthening interpersonal relationships, the acquisitionof learning and the increase of well-being. This project reiterated the importance of education asan intervention that promotes learning, interpersonal relationships, conviviality, and well-beingamong the elderly population.

  • português

    A intervenção aqui descrita resulta de um trabalho de investigação/intervenção desenvolvido compopulação idosa, cuja finalidade se centrou na promoção do envelhecimento bem-sucedido.Recorrendo ao paradigma interpretativo-hermenêutico, foi desenvolvido um trabalho deinvestigação-ação participativa enquanto metodologia que fomenta a motivação dos participantes.Partindo dos interesses, necessidades e potencialidades dos participantes foram desenvolvidas trêsOficinas: i) Educação e Promoção da Saúde; ii) Estimulação Mental; e iii) Expressões Artísticasonde foram dinamizados diversos tipos de atividades a nível físico, cognitivo, lúdico, social eartístico que permitiram desenvolver as capacidades funcionais do idoso, fomentar o convívio e asrelações interpessoais e promover o aumento de bem-estar. A intervenção teve resultados positivos,dado que na avaliação final os participantes destacaram como benefícios do projeto: a otimizaçãodos tempos livres e fortalecimento das relações interpessoais, a aquisição de aprendizagens e oaumento de bem-estar. Este projeto reiterou a importância da educação como intervençãopromotora de aprendizagens, de relacionamento interpessoal, convívio e bem-estar junto dapopulação idosa.