Lideranças unipessoais na administração e gestão da escola pública

• Felícia Lemos ^[1]
  1. [1] Universidade do Minho

     Universidade do Minho

     Braga (São José de São Lázaro), Portugal

     
• Localización: Atas do XVI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia: 1, 2, 3 setembro 2021, Universidade do Minho / Bento Duarte da Silva (dir. congr.), Leandro S. Almeida (dir. congr.), Alfonso Barca Lozano (dir. congr.), Manuel Peralbo (dir. congr.), Regina Alves (dir. congr.), 2021, ISBN 978-989-8525-71-0, págs. 2795-2804
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • One-person leadership in public school administration and management
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• Resumen
  • English

    The research project is part of the theme of New Public Management applied to publicadministration in general and to educational organizations in particular. Since the eighties of thelast century, educational policies in Portugal have been operated under the influence of the NewPublic Management, as a reflection of the neoliberal policies that were already being felt in centralcountries such as the United States of America and England. Among many of the solutions thatemerged from this managerial ideology of an entrepreneurial nature, the single-person managementmodel of schools stood out, with leadership being seen as a greater value. It is intended to analyzedifferent domains of action of single-person leadership, at the level of administration andmanagement of public school groups, with reflections on the functioning of internal bodies andstructures. In the research methodology, a case study will be used, which will allow the collectionof data for the intended analysis. It is expected that the results of the research allow us to concludethat a single-person leadership will make a difference in the way of administering and managing apublic school group, with the consequent effects on the functioning of internal bodies and structures

  • português

    O projeto de investigação que aqui se apresenta inscreve-se na temática da Nova Gestão Públicaaplicada à administração pública em geral e às organizações educativas em particular. Desde adécada de oitenta do século passado que as políticas educativas em Portugal são operadas sobinfluência da Nova Gestão Pública, como reflexo das políticas neoliberais que já se faziam sentirem países centrais como os Estados Unidos da América e Inglaterra. Entre muitas das soluções queemergiram desta ideologia gestionária de cariz empresarial, destacou-se o modelo da gestãounipessoal das escolas, passando a liderança a ser vista como um valor maior. Pretende-se analisardiferentes domínios de atuação da liderança unipessoal, ao nível da administração e gestão dosagrupamentos escolares públicos, com reflexos no funcionamento dos órgãos e estruturas internas.Na metodologia da investigação recorrer-se-á a um estudo de caso que permitirá a recolha dosdados para a análise pretendida. Será expectável que os resultados da investigação permitamconcluir que uma liderança unipessoal fará a diferença no modo de administrar e gerir umagrupamento escolar público, com os consequentes reflexos no funcionamento dos órgãos eestruturas internas.