Molino del Azud de Cherta: Inclusión de la teoría de aprendizaje y servicio en el aula del Grado de Arquitectura

• Sergio Coll Pla ^[1] ; Laura Coll Pla ^[1] ; Agustí Costa Jover ^[1] ; Cèlia Mallafrè Balsells ^[1] ; Jordi Queral Llaberia ^[1]
  1. [1] Universitat Rovira i Virgili

     Universitat Rovira i Virgili

     Tarragona, España

     
• Localización: Perspectivas docentes en la educación superior / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, Manuel Vidal López, 2024, ISBN 978-84-15524-45-8, págs. 233-237
• Idioma: español
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• Resumen

  • La incorporación de los programas de aprendizaje y servicio en el estudio del patrimonio permite que el alumnado comprenda con facilidad la importancia de la aceptación, por parte de la sociedad, de los elementos de la arquitectura patrimonial. A la vez, el programa se sirve para que la sociedad comprenda la importancia del edificio patrimonial y las formas de valorarlo y conservarlo.