Sistema de soporte al desarrollo de la motricidad fina en niños con y sin discapacidad a través de lógica difusa y juegos serios
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A. León Pesántez [1] ; A. Pérez Muñoz [2] ; L. Cordero Cobos [1] ; V. Robles Bykbaev [2] ; L. Serpa Andrade [2]
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[1] Universidad del Azuay
Universidad del Azuay
Cuenca, Ecuador
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[2] Universidad Politécnica Salesiana
Universidad Politécnica Salesiana
Cuenca, Ecuador
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- Localización: ATICA2019: Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas: Universidad Nacional de Córdoba (Argentina), del 20 al 22 de noviembre de 2019 / coord. por Jorge Finochietto, José Antonio Gutiérrez de Mesa, Carmen Rodríguez, Luis Bengochea Martínez, 2020, ISBN 9788418254529, págs. 206-213
- Idioma: español
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Resumen
Para que los niños puedan lograr una apropiada transición a la escuela, deben desarrollar un conjunto de habilidades que hoy en d́ıa están perfectamente establecidas. Estas habilidades guardan una estre- cha relación con la coordinación viso-motora, la función ejecutiva y las habilidades viso-espaciales. En esta ĺınea, es fundamental considerar que la motricidad fina es un elemento indispensable para el desarrollo integral del niño y por ello debe estimularse desde las edades iniciales mediante programas y recursos educativos que contemplen actividades innovadoras capaces de despertar el interés y motivación por el aprendizaje. Es por ello que en este art́ıculo se describe una propuesta para desarrollar estas destrezas a través de actividades lúdicas (juegos serios) y sistemas ex- pertos basados en razonamiento incierto. Con esto, el niño que presenta dificultades motoras puede desarrollar sus destrezas mientras juega y el sistema experto configurará de forma automática caracteŕısticas de juga- bilidad como sensibilidad, número de elementos a aparecer en pantalla, tiempo de reacción, entre otras varias.