Un te (stem) para todos y todas

• Autores: Olga Inés Toro Cárdenas
• Localización: Dibujando espacios de futuro inclusivos con TIC en Educación Infantil: III Congreso Internacional de Innovación y Tecnología Educativa en Educación Infantil. / coord. por Pedro Román Graván, Raquel Barragán Sánchez, Juan Jesús Gutiérrez Castillo, Antonio Palacios Rodríguez, 2022, ISBN 9788416313112, pág. 131
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A te (stem) for everyone
• Enlaces
  • Texto Completo Libro
• Resumen
  • español

    Se presenta una reseña de la experiencia “Un TE(stem) para todos y todas”, tiene 6 años deconsolidación y es aplicada con estudiantes de infantil en una institución de educación oficial enBogotá, Colombia. El objetivo principal es introducir a los y las niñas desde edades tempranasen ambientes de aprendizaje STEM, particularmente desde la Tecnología e Ingeniería, con elpropósito de que desarrollen las habilidades para el siglo XXI propuestas por la UNESCO (2017),desde una perspectiva en la cual se atiendan las particularidades de los y las estudiantes y sepropicie un espacio de aprendizaje incluyente e innovador. Esta es una experiencia de trabajoen el aula que, por sus características, puede ser replicada; los y las estudiantes, durante susclases se enfrentan a tareas simples propias de la ingeniería, el diseño y la programación,proponen solución a pequeños retos gracias a lo cual construyen conocimiento y desarrollanhabilidades de comunicación, trabajo en equipo, creatividad, regulación emocional, entre otras.Se deja, entonces, ante los lectores esta experiencia, por considerarse relevante y con laintención de continuar con su construcción y robustecimiento gracias a las contribuciones quedesde otras miradas puedan hacerse a ella.

  • English

    A review of the experience "A TE (stem) for everyone" is presented, it has 6 years ofconsolidation and is applied with elementary school students in an official education institutionin Bogotá, Colombia. The main objective is to introduce boys and girls from an early age in STEMlearning environments, particularly from Technology and Engineering, with the purpose ofdeveloping the skills for the 21st century proposed by UNESCO, from a perspective in which attend to the particularities of the students and foster an inclusive and innovative learningspace. This is a work experience in the classroom that, due to its characteristics, can bereplicated; The students, during their classes, face simple tasks typical of engineering, designand programming, propose solutions to small challenges thanks to which they build knowledgeand develop communication skills, teamwork, creativity, emotional regulation, among other.This experience is then left before the readers, as it is considered relevant and with the intentionof continuing its construction and strengthening thanks to the contributions that can be madeto it from other perspectives.