Um estudo da utilização de realidade aumentada associada a um sistema de apoio ao ensino de desenho técnico para o curso de engenharia de computação

• Autores: Ismar Frango Silveira, Marcelo Pereira Bergamaschi
• Localización: Revista Ceciliana, ISSN 1517-6363, Nº. 31, 2010, págs. 127-132
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • O presente trabalho tem como finalidade demonstrar a potencialidade do uso das técnicas de Realidade Aumentada (RA) nos processos de ensino e de aprendizagem, através da utilização de ferramentas como ARToolKit e FlarToolKit no ensino de geometria espacial, na disciplina Desenho Técnico, para o curso de Engenharia de Computação. Essa pesquisa visa a providenciar uma forma de interação homem-máquina que seja mais familiar e motivadora ao usuário aluno e também ao Educador, dentro do contexto de estudo. Este trabalho tem como principais objetivos: 1) identificar dispositivos específicos que melhor suportem a construção de um ambiente virtual educacional de baixo custo; 2) investigar técnicas de RA que permitam uma interação mais natural e intuitiva do usuário com seu objeto de estudo; 3) permitir a visualização de formas geométricas em três dimensões, para facilitar a visualização em várias plantas, dos possíveis "cortes" dos objetos. A fim de avaliar as técnicas propostas, será proposto, como estudo de caso, um sistema protótipo capaz de permitir que o usuário visualize e interaja com os objetos em três dimensões dentro de um ambiente virtual. Após disponibilizar o sistema para potenciais usuários, serão realizadas pesquisas no sentido de analisar e identificar se as técnicas propostas auxiliam de forma satisfatória ao ensino de geometria espacial, na disciplina de Desenho Técnico.