Una mirada al trabajo con la lectura creadora

• Virgen Arelys Ferrer Miyares ^[1] ; Ingrid Sabrina Castro Huacho ^[1] ; Antonio Gabriel Zambrano Alay ^[1]
  1. [1] Universidad de Oriente

     Universidad de Oriente

     Venezuela

     
• Localización: Memorias del quinto Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas de Ecuador: Aprendizaje en la sociedad del conocimiento: modelos, experiencias y propuestos / coord. por Manuel Roberto Tolozano Benítez; Enrique Soria (ed. lit.), 2019, págs. 978-989
• Idioma: español
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• Resumen

  • La lectura se valora como fuente inagotable de conocimientos para la humanidad por lo que constituye un aspecto de marcada trascendencia en la civilización. Su importancia se hace cada vez mayor debido a que la misma es un medio eficaz en el logro del desarrollo cultural, espiritual y estético del hombre. Al aumentar la capacidad para la lectura, se incrementa la capacidad para aprender, se desarrolla el pensamiento, la imaginación, el lenguaje y la personalidad en general se cultiva. La práctica de la lectura, influye considerablemente en el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en forma oral como escrita, por ello una de las tareas principales de la enseñanza y perfeccionamiento de la lengua en la escuela es el cultivo en los alumnos de las técnicas que les permitan realizar una lectura correcta. El propósito de este trabajo es exponer la experiencia pedagógica obtenida en la impartición de la lectura creadora en la carrera Licenciatura en Educación. Primaria, en función de la comprensión, del imaginario y la creatividad de los estudiantes y la incidencia favorable que ello ha tendido en su formación integral.