Barcelona, España
La Facultad de Informática de Barcelona (FIB) de la UPC, siguiendo las pautas del Instituto de Ciencias de la Educación (ICS), está incentivando un proceso de incorporación de nuevas metodologías docentes que buscan la sinergia entre el paradigma de enseñanza expositivo y el cooperativo, con el fin de adaptarse al Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES). Este articulo presenta el proceso de adaptación de una de las asignaturas de segundo ciclo de la FIB que se ha realizado en el segundo semestre del curso 2005-2006, que incluye sistemas de evaluación participativa que siguen el modelo ECTS (European Credits Transfer System). Ello ha supuesto un verdadero revulsivo en la calidad de los resultados educativos, y una mejora de los niveles de seguimiento de la asignatura realmente destacables. Además se ha realizado una experiencia piloto de corta duración, de evaluación cruzada ,que da pistas para futuros cursos de cómo se puede acometer este proceso.
© 2001-2025 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados