Implantación y puesta en marcha del sistema de control de la evaluación en modalidad telepresencial: proctoring

• Autores: Lorena Delgado, Irene Flores Guerra, Patricia Ibáñez
• Localización: Actas de las III Jornadas Nebrija de Transversalidad en la Docencia: 19 y 20 de junio de 2020 / coord. por Rocío Santamaría Martínez, Beatriz Contreras, Alicia de la Peña Portero, Rubén Darío Alves López, Jessica Bayón Pérez, Alfonso Diestro Fernández, Irene Flores Guerra, Patricia Ibáñez, Raquel Gómez Leal, Nicolás Grijalba de la Calle, Susana Guil, Ana Heredero, Daniel Magaña Martínez, Aida Maoudj Esteban, Carolina Andrea Mendoza Parra, Cristina Villalonga Gómez, Melisa Teves Romero, Rocío Morales de la Prida, Arturo Márquez Miranda, 2021, págs. 28-34
• Idioma: español
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  • Ante la actual situación de emergencia, la Universidad Nebrija ha tenido que replantear su docencia, pasando de la modalidad presencial a una “telepresencialidad”. Esto nos ha llevado a modificar el modelo de enseñanza y aprendizaje adaptando tanto la impartición de clases, como el sistema de evaluación de las materias. En esta comunicación, Global Campus Nebrija presenta cuáles han sido los pasos llevados a cabo para dotar al profesorado de las herramientas tecno-pedagógicas y adaptar las evaluaciones a los entornos digitales con la finalidad de que el alumnado continúe cumpliendo con el desarrollo del curso académico de forma telepresencial. Nos centraremos, por un lado, en el sistema de control de la evaluación a través de la herramienta Respondus Lockdown Browser (proctoring), recomendada en aquellas titulaciones con un volumen alto de alumnado, y, por otro lado, en las primeras experiencias de las titulaciones en las que se ha implantado este nuevo sistema.