Tutoría con familias
-
Isabel Mª Ferrándiz Vindel [1] ; Emma Escribano Picazo [1] ; Mª Concepción López Martínez [1] ; Mª Mercedes López Martínez [1]
-
[1] Universidad de Castilla-La Mancha
Universidad de Castilla-La Mancha
Ciudad Real, España
-
- Localización: Prácticas en educación inclusiva. Diálogos entre escuela, ciudadanía y universidad: actas de comunicaciones y pósters. Congreso internacional / coord. por Manuel Cotrina García, Mayka García García, 2012, ISBN 978-84-694-9762-3, págs. 386-393
- Idioma: español
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
-
Resumen
La acción tutorial consiste en individualizar al máximo los procesos de enseñanza y aprendizaje (cualquier proceso, no solamente los curriculares) con una atención personalizada (por parte del tutor y de otros agentes) para el desarrollo global personal y la inserción y crecimiento grupal social (Riart Vendrel, 2007). Toda atención personalizada en el campo educativo pasa por la cooperación familia-escuela. En este sentido, entendemos la acción tutorial como espacio de colaboración entre padres y educadores. Ambos comparten la responsabilidad de favorecer el desarrollo integral de los niños y niñas. Para tener éxito en esta tarea es esencial que exista una buena comunicación entre ambos. La tutoría con familias será la encargada de fomentar esta comunicación.