El tratamiento de la identidad afectivo- sexual en la escuela
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María José Pina Lorente [1] ; Lucía Reche Barea [1]
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[1] Universidad de Cádiz
Universidad de Cádiz
Cádiz, España
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- Localización: Prácticas en educación inclusiva. Diálogos entre escuela, ciudadanía y universidad: actas de comunicaciones y pósters. Congreso internacional / coord. por Manuel Cotrina García, Mayka García García, 2012, ISBN 978-84-694-9762-3, págs. 357-366
- Idioma: español
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Resumen
Con esta comunicación pretendemos hacer una llamada de atención al colectivo docente para intentar paliar desde nuestro ámbito cualquier tipo de discriminación relacionada con la identidad afectivo- sexual en el entorno educativo. Así, entendemos que desde las primeras edades se debe educar en el respeto a la diversidad, sea de la índole que sea, así debemos prevenir el acoso entre iguales, el sexismo y la homofobia desde las primeras edades, educar en la sexualidad y en la afectividad de manera normalizada, favorecer el respeto a las diferencias personales y familiares y atender a la diversidad afectiva y sexual del alumnado y de sus familias. Para ello intentaremos centrar nuestro trabajo en mostrar diversas propuestas didácticas que se están realizando en distintos centros encaminadas al cuestionamiento de los roles tradicionales hombre/mujer en la familia, en los juegos y en el colegio; la diversidad familiar, con la inclusión de los nuevos modelos familiares y el respeto a las afectividades y a la diversidad de la orientación.