Indicadores para la reflexión hacia modelos educativos inclusivos: La educación que queremos, FEAPS

• Remedios Orozco Ramírez ^[1]
  1. [1] FEAPS
• Localización: Prácticas en educación inclusiva. Diálogos entre escuela, ciudadanía y universidad: actas de comunicaciones y pósters. Congreso internacional / coord. por Manuel Cotrina García, Mayka García García, 2012, ISBN 978-84-694-9762-3, págs. 703-713
• Idioma: español
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• Resumen

  • FEAPS es un movimiento asociativo de base familiar que defiende los derechos de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, imparte servicios y es agente de cambio social. Para FEAPS la misión de educar es “conseguir que la persona tenga poder para -con los apoyos necesarios construir-, desplegar y defender su proyecto vital en contextos de convivencia justos, contribuyendo a la riqueza humana y contribuyendo a la transformación hacia una sociedad de excelencia moral”. En este artículo queremos repasar las propuestas de FEAPS para promover la educación inclusiva y el marco referencial que ha llevado a FEAPS a plantear una herramienta de ideas para la reflexión hacia modelos educativos inclusivos, cuyo objetivo es facilitar la reflexión sobre cómo deben ser los centros de educación especial, en un entorno progresivamente inclusivo.