Una experiencia de aprendizaje activo y colaborativo de la historia de la electrónica

• Autores: Eduardo López Fraguas, R. Vergaz
• Localización: Libro de actas del I Congreso en Innovación Docente de las Universidades Madrileñas: Madrid. Universidad Autónoma de Madrid, 3 y 4 de octubre de 2024, 2024, págs. 221-228
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A Collaborative Active-Learning Experience About the History of Electronics
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    Esta experiencia se enmarca en una asignatura que introduce la historia de la electrónica aestudiantes de cualquier curso y grado de la Escuela Politécnica Superior (EPS) UC3M(Ingenierías en la Universidad Carlos III de Madrid), desde la antigua Grecia hasta nuestrosdías. Queremos aprovecharla para generar una experiencia integral de aprendizajecolaborativo, donde las y los estudiantes que emprendan este viaje con nosotros recojantodo lo que encuentren a cada paso, organizado su mochila y llevándosela llena,enriqueciéndonos mutuamente entre todos. Confiamos en que proyectos y asignaturascomo ésta suplan una carencia que encontramos en muchos casos en nuestras/osestudiantes egresados de ingeniería: el desconocimiento de la historia que les ha traídohasta los libros que han consultado, los grandes pasos dados por genios que merece lapena conocer (aunque en persona quizás no lo merecieran). Usando herramientas TIC detodo tipo, como Wooclap o Padlet, y llevando un hilo conductor que une todos los temas dela asignatura, además de metodologías de evaluación colaborativa y cooperativa,conseguimos una participación e implicación del estudiantado realmente espectaculares

  • English

    This experience is part of a course that aims to introduce the history of electronics to studentsof any year and degree at the Escuela Politécnica Superior of UC3M (Engineering at Carlos IIIUniversity of Madrid), from ancient Greece to the present day. We want to seize this moment tocreate a comprehensive collaborative learning experience. We want the students who embarkon this journey with us to come out of it having gathered everything they find along the way,organized their backpack, and taken it full, enriching each other mutually. We trust thatprojects and courses like this one will fill a gap we often find in our engineering graduates: thelack of knowledge of the history that has led them to the books they have consulted, and thegreat strides made by geniuses worth knowing (even if in person they might not deserve it).Using all kinds of ICT tools, such as Wooclap or Padlet, and maintaining a thread that tiestogether all the topics of the course, as well as collaborative and cooperative evaluationmethodologies, we achieve spectacular participation and engagement from the students.