Uso de metodologías activas en Prácticas de Laboratorio de Procesos de Fabricación

• Autores: Marta Maria Moure Cuadrado, Marcos Rodríguez Millán
• Localización: Libro de actas del I Congreso en Innovación Docente de las Universidades Madrileñas: Madrid. Universidad Autónoma de Madrid, 3 y 4 de octubre de 2024, 2024, págs. 320-327
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Use of Active Methodologies in Laboratory Practices of Manufacturing Processes
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• Resumen
  • español

    En este trabajo se analiza la viabilidad de implementar metodologías activas en prácticas delaboratorio para una asignatura de procesos de fabricación. El propósito es que losestudiantes aprendan e identifiquen distintos procesos como: plegado, punzonado,mecanizado, embutición, taladrado, etc. Los estudiantes participan en una gymkhana engrupos de cinco, en la cual deben responder preguntas teóricas y prácticas sobre cadaproceso de fabricación, utilizando para su desarrollo balizas electrónicas de seguimiento“Estimote” y la aplicación “GeoQuiz”. Mediante la utilización de la plataforma interactivaWooclap se obtiene feedback de los alumnos con el fin de medir la satisfacción de laactividad. Esta actividad corresponde con una de las prácticas de laboratorio de laasignatura de tercer curso “Diseño Aeroespacial I” del Grado en Ingeniería Aeroespacial. Laactividad se realiza una vez por curso y año debido a limitaciones logísticas, siendo lohabitual mostrar los diferentes procesos de fabricación mediante vídeos. Los resultadosobtenidos indican una alta satisfacción por parte del alumnado y un alto porcentaje (86.7%)de respuestas correctas. La actividad mejora la participación, el aprendizaje colaborativo ycooperativo, y facilita la comprensión práctica de los conceptos.

  • English

    This work analyzes the feasibility of implementing active methodologies in laboratorypractices for a manufacturing processes subject. The purpose is for students to learn andidentify manufacturing processes such as: bending, punching, machining, deep drawing, andCNC processes. The students participate in a gymkhana in groups of five, in which they mustanswer theoretical and practical questions about each manufacturing process, using"Estimote" electronic beacons and the "GeoQuiz" application for their development. Using theinteractive platform Wooclap, feedback is obtained from the students in order to measure thesatisfaction of the activity. This activity corresponds to one of the laboratory practices of thethird-year subject "Aerospace Design I" of the Degree in Aerospace Engineering. The activity iscarried out once per course and year due to logistical limitations, being the usual thing to showthe different manufacturing processes through videos. The results indicate high satisfactionand active participation, with 86.7% of correct answers. The activity improves participation,collaborative and cooperative learning, and facilitates the practical understanding of theconcepts.