Uso de recursos digitales para dinamizar y fomentar el aprendizaje autónomo: resultados y reflexiones sobre un viaje de cuatro años de innovación docente

• Autores: Beatriz Gómez Nieto, María Teresa Sevilla Escribano
• Localización: Libro de actas del I Congreso en Innovación Docente de las Universidades Madrileñas: Madrid. Universidad Autónoma de Madrid, 3 y 4 de octubre de 2024, 2024, págs. 390-398
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Using Digital Resources to Dynamize and Promote Autonomous Learning: Results and Reflections on a Four-Year Journey of Teaching Innovation
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• Resumen
  • español

    En el entorno académico actual, el profesorado universitario debe poseer la capacidad demotivar, adaptar sus estrategias de enseñanza-aprendizaje a las distintas capacidades yestilos de aprendizaje de su estudiantado, y proporcionar una retroalimentaciónconstructiva. Esto puede suponer todo un reto, especialmente en grupos de estudiantes muynumerosos. En este contexto, la incorporación de Recursos Educativos Digitales (RED),como video-lecciones y cuestionarios interactivos para el seguimiento y autoevaluación delas competencias del estudiantado es un complemento ideal para dinamizar nuestraenseñanza, fomentar el aprendizaje autónomo y la reflexión de prosefores y estudiantessobre el proceso de enseñanza-aprendizaje. Con el objetivo mejorar el proceso deenseñanza-aprendizaje en la asignatura Técnicas Instrumentales en Medio Ambiente, desdeel curso 2020-2021 se han diseñado e implementado distintas estratengias basadas en eluso de RED. La aplicación de estas estrategias ha permitido mejorar el aprovechamiento delas prácticas de laboratorio y de prácticas en aula, así como aumentar la tasa de superaciónde la asignatura.

  • English

    In the current academic environment, university faculty members must possess the ability tomotivate students, adapt their teaching-learning strategies to the students' varying abilities andlearning styles, and provide constructive feedback. This can be a challenging task, particularlywhen teaching large groups of students. In this context, the incorporation of DigitalEducational Resources (DER), such as video lessons and interactive tests for monitoring andself-assessment of student competencies, is an ideal complement to enhance our teaching,encourage autonomous learning, and facilitate reflection on the teaching-learning process. Toimprove the teaching-learning process in the subject Técnicas Instrumentales en MedioAmbiente, different strategies based on the use of DER have been designed and implementedsince the academic year 2020-2021. The implementation of these strategies has led to animprovement in the utilization of laboratory and class practice sessions, as well as an increasein the passing rate of the course.