Aprendizaje servicio en entidades de justicia global: una apuesta en la ciudad de Barcelona

• Autores: Brenda Bär, Laura Campo Cano, Maria Monzó Tatjé, Judit Rifà Dachs, Laura Rubio i Serrano
• Localización: Bestelako unibertsitatea: bestelako subjektuak, bestelako jakinduriak eta bestelako aliantzak unibertsitate eraldatzaile batentzat.II Jardunaldiak / coord. por Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea, 2018, ISBN 978-84-16257-31-7, págs. 97-104
• Idioma: español
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• Resumen

  • El año 2014 la Dirección de Justicia Global y Cooperación Internacional del Ayuntamiento de Barcelona, en colaboración con el Centro Promotor de Aprendizaje Servicio, el Grupo de Investigación en Educación Moral (GREM) de la Universidad de Barcelona, el Consorcio de Educación de Barcelona y Federación Catalana de Organizaciones para la Justicia Global (LaFede.cat), abrió una línea de trabajo para impulsar el diseño y la implementación de proyectos de aprendizaje servicio. Su voluntad ha sido desde entonces potenciar el papel de las ONG en el ámbito local desde su visión crítica global, favoreciendo la incorporación de sus intervenciones y dando valor a las acciones propias de Educación para la Justicia Global. Esta apuesta coincide con el objetivo de las entidades de fomentar metodologías participativas y transformadoras que eduquen de una forma crítica enfocada a potenciar las capacidades y autonomía de las personas y los colectivos. De ahí la potencia de la propuesta: la justicia global y el aprendizaje servicio confluyen en entender la acción pedagógica como una práctica transformadora con dimensión política, orientada hacia la justicia global y a la igualdad de oportunidades, que tiene como objetivo empoderar a las personas para ejercer una ciudadanía activa y responsable.

    La línea de trabajo primera se ha convertido hoy en un programa de impulso del aprendizaje servicio desde las entidades de justicia global que se concreta en acciones a través de los siguientes ejes:

    → Apoyo económico. Dotación de recursos necesarios a las entidades para garantizar la viabilidad y el desarrollo de los proyectos de aprendizaje servicio a través de la convocatoria de subvenciones.

    → Formación y acompañamiento. Apertura de espacios formativos y de intercambio para entre las entidades como cursos, seminarios y asesoramientos individuales.

    → Creación de redes e implementación en el territorio.

    → Reconocimiento y comunicación. Sistematización y difusión de los diferentes tipos de materiales, reflexiones y recursos que ha generado el programa.

    El papel de la universidad en este programa ha consistido, en primer lugar, en transferir el conocimiento sobre la metodología apropiado a las entidades en cada momento, apoyando un proceso de innovación pedagógica. En segundo lugar, sistematizar y evaluar el proceso de incorporación del aprendizaje servicio desde las entidades en el nuevo paradigma de la justicia global. Finalmente, contribuir a la reflexión acerca del papel de las entidades como agentes educativos de cambio.

    La experiencia muestra un proceso de trabajo cooperativo entre la universidad y la administración para el desarrollo de políticas públicas con voluntad transformadora, y partiendo de la participación de los diferentes agentes implicados en un territorio