Bestelako unibertsitatea: bestelako subjektuak, bestelako jakinduriak eta bestelako aliantzak unibertsitate eraldatzaile batentzat.II Jardunaldiak
Información General
- Autores: Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea (coord.)
- Editores: Hegoa. Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional
- Año de publicación: 2018
- País: España
- Idioma: euskera
- ISBN: 978-84-16257-31-7
- Títulos paralelos:
- Universidad otra: otros sujetos, otros conocimientos, otras alianzas para una Universidad que transforma. II. Jornadas
- Recoge los contenidos presentados a: Jornada Universidad Otra (2. 2018. Bilbao).
- Enlaces
Resumen
- español
Pensamos que esta Jornada podía ser un espacio que nos permitiera debatir y dialogar desde diferentes voces y con sujetos diversos la experiencia educativa de la Universidad en su dimensión más política, aquella que nos acerca a la transformación social. Buscamos generar estrategias conjuntas que nos acerquen a un conocimiento útil para el cambio social, para la búsqueda de soluciones y alternativas que mejoren la vida de las personas y del planeta.
Nos parece muy importante conocer y difundir las implicaciones de la educación crítica en la Universidad, así como qué actividades de formación, qué investigaciones u otras modalidades de trabajo se están llevando a cabo en el ámbito universitario desde esta perspectiva. Desde muchos ámbitos hay personas y colectivos pensando y construyendo nuevas prácticas que intentan cuestionar el modelo de conocimiento reproductor y basado en las lógicas de capital. Estas experiencias e iniciativas van dejando de ser marginales para ir ganando fuerza y presencia, también en la Universidad.
- euskara
Gure ustez, jardunaldi hau Unibertsitatearen hezkuntza esperientziaren eta bere dimentsio politikoaren inguruan ikuspegi desberdinetatik eta subjektu desberdinekin eztabaidatzeko eta hitz egiteko espazio bat izan daiteke. Izan ere, dimentsio politiko hori da, hain zuzen, gizartea eraldatzera hurbiltzen gaituena. Hala, gizartea aldatzeko eta pertsonen eta planetaren bizimodua hobetzen dituzten irtenbideak eta alternatibak topatzeko erabilgarria den ezagutza sortzen laguntzen diguten estrategiak garatu nahi ditugu.
Era berean,hekuntza kritikoak Unibertsitatean dituen inplikazioak ezaguztea eta ezagutzera ematea interesgarria iruditzen zaigu , baita, ikuspegi hori erabiliz, Unibertsitatean ematen ari diren heziketa jarduerak, ikerketak eta beste lanak ere. Esparru desberdinetan, hainbat pertsona eta kolektibo kapitalaren logikak erabiltzen eta erreproduzitzen dituen ezagutza eredua zalantzan jartzen ari dira. Esperientzia eta ekimen horiek ez dira dagoeneko lehen bezain urriak; aitzitik, Unibertsitatean ere, gero eta indar eta presentzia handiagoa dute.
Otros catálogos
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Listado de artículos
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Línea Temática 1. Conocimiento relevante para la transformación social
“Lavando los trapos sucios”: una experiencia de educación para la ciudadaníacrítica en la Universidad de Cantabria
Carlos Rodríguez Hoyos, Adelina Calvo Salvador, Elia Fernández Díaz
págs. 11-18
Formar personas comprometidas con la sociedad en la universidad: la percepción del alumnado respecto a los Objetivos de Desarrollo del Milenio
Marta Barandiarán Galdós, Miren Barrenechea Ayesta, Antonio Cardona Rodríguez, Xabier González Lasquibar, Juan José Mijangos del Campo
págs. 19-28
Viajando a utopía, un proyecto para una ciudadanía global y emancipadora
Sonia Ortega Gaite, Sandra Quiralte Gómez-Comino, Juan Ramón Lagunilla Alonso
págs. 29-34
La construcción de saberes subalternos, situados e insurgentes desdelas luchas territoriales: territorio y formas de vida en los nuevosmodos de pensar/hacer la revolución
págs. 35-41
Educación para el desarrollo y pedagogía feminista: aportes para unaformación transformadora en Educación Social
págs. 42-48
págs. 49-53
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Línea Temática 2. Sujeto crítico transformador
págs. 57-64
Giza eskubideak ezbaian: hezkuntzaren ikuspegi kritikoa lantzen
Aritza Sáenz del Castillo Velasco, Joseba Iñaki Arregi Orue, Ana Isabel Ugalde Gorostiza
págs. 65-71
págs. 72-77
págs. 78-86
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Línea Temática 3. Universidad como espacio para la transformación social
págs. 89-96
Aprendizaje servicio en entidades de justicia global: una apuesta en la ciudad de Barcelona
Brenda Bär, Laura Campo Cano, Maria Monzó Tatjé, Judit Rifà Dachs, Laura Rubio i Serrano
págs. 97-104
La extensión universitaria como espacio de transformación social: la experiencia de la Universidad Nacional del Rosario, Argentina
págs. 105-110
Diálogo interactivo entre asignaturas del grado en trabajo social: acercamiento diagnóstico y planificación social en el barriode Zabalgana
págs. 111-117
Aproximación a una experiencia de Aprendizaje-Servicio en el Grado de Educación social: posibilidades y límites en el desarrollo de laconciencia crítica
Silvana Longueira Matos, Raquel Mariño Fernández, María Cristina Pérez Crego
págs. 118-123
págs. 124-128
Ekimuin: construyendo Modelos de Universidad Transformadora: Fase I (2014-2017) y Fase II (2017-2019)
págs. 129-136
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