Els campus universitaris com a espais de sociabilitat. De la projecció històrica al paisatge viscut

• Autores: Anna Gómez Mundó, Karine Rivas Guzmán, Raquel Cercós i Raichs
• Localización: Espais educatius als espais de sociabilitat (Segles XIX-XX) / coord. por Carme Garcia Yeste, Ginés Puente Pérez, 2024, ISBN 978-84-1365-187-3, págs. 135-146
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto Completo Libro
• Resumen
  • español

    Esta comunicación parte de la premisa de que los campus universitarios son paisajes, porque estos son algo más que un espacio físico, más que un espacio social y más que un espacio económico. Como producto histórico, el paisaje contiene materialidad, vida, acción, interacción, subjetividad y existencialidad y, por tanto, se convierte en marco de formación estética. Por este motivo, la comunicación parte de las dimensiones de la edu cación estética (cultura, naturaleza, comunidad y espiritualidad) y se pregunta cómo estás configuran y/o impulsan la sociabilidad en entornos de educación superior. Ayudándose de las diferentes concepciones de campus proyectadas en otras universidades de referen cia, este estudio muestra las oportunidades y obstáculos a la sociabilidad que encuentran los estudiantes del grado de Pedagogía del Campus Mundet de Barcelona. Así pues, la comunicación defiende que la sociabilidad se convierte en un elemento clave en la forma ción estética y hay que considerarla en la planificación de los espacios formativos.

  • català

    Aquesta comunicació pren com a premissa que els campus universitaris són paisatges, perquè aquests són més que un espai físic, més que un espai social i més que un espai econòmic. Com a producte històric, el paisatge conté materialitat, vida, acció, interac ció, subjectivitat i existencialitat i, per tant, esdevenen marcs de formació estètica. Per aquest motiu la comunicació parteix de les dimensions de l’educació estètica (cultura, natura, comunitat i espiritualitat) i es pregunta com aquestes configuren i/o impulsen la sociabilitat en entorns d’educació superior. Ajudant-se de les diferents concepcions de campus projectades en altres universitats de referència, aquest estudi mostra les opor tunitats i els obstacles a la sociabilitat que troben els estudiants del grau de Pedagogia del Campus Mundet de Barcelona. Així doncs la comunicació defensa que la sociabilitat esdevé un element clau en la formació estètica i cal considerar-la en la planificació dels espais formatius.