Resumen de Un análisis crítico del papel de las herramientas de diseño en la definición de una secuencia de enseñanza-aprendizaje desde el enfoque STEAM integrado

Ileana María Greca Dufranc, Jairo Ortiz Revilla, Irene Arriassecq

• Se analizan las herramientas de diseño empleadas en el desarrollo de un modelo para la elaboración de secuencias de enseñanza-aprendizaje (SEA), para abordar un tema de Educación Primaria, con enfoque STEAM integrado, empleando la Investigación Basada en el Diseño (IBD). Los resultados de la aplicación de este modelo en diversas oportunidades parecen mostrar la eficacia del mismo.