La inteligencia artificial al servicio de la innovación docente en periodismo

• Autores: Félix Arias Robles, José Alberto García Avilés, Miguel Carvajal Prieto
• Localización: V Jornadas Innovación Educativa en Comunicación y Alfabetización Mediática: libro de comunicaciones / Jesús Pérez Dasilva (ed. lit.), Koldobika Meso Ayerdi (ed. lit.), Simón Peña Fernández (ed. lit.), 2025, ISBN 978-84-9082-962-2, págs. 7-20
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Artificial Intelligence at the Service of Educational Innovation in Journalism
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    El frenético avance de la IA obliga a quienes enseñan Periodismo a indagar, trastear y reflexionar sobre las aplicaciones de esta tecnología en la docencia. Después de convencernos de que no es posible permanecer al margen de esta revolución, se ofrecen aquí algunos recursos para gestionar el enorme volumen de información (no siempre valiosa) sobre este fenómeno. Siguiendo las similitudes entre el periodista y el docente, a continuación se profundiza en algunas de las claves y en los recursos digitales más útiles para explotar la IA para la búsqueda, el procesamiento y la generación de contenidos. Esos mimbres sirven, también mediante el análisis de casos y tendencias, para avanzar hacia un modelo más sostenible y eficaz para la docencia en periodismo apoyado en un uso crítico de estos avances tecnológicos.

  • English

    The frantic pace of AI development compels those teaching Journalism to investigate, experiment, and reflect on the applications of this technology in education. After convincing ourselves that it is impossible to remain on the sidelines of this revolution, this paper offers some resources to manage the enormous volume of information (not always valua- ble) about this phenomenon. Following the similarities between journalists and educators, it delves into some of the key aspects and most useful digital resources for exploiting AI in the search, processing, and generation of content.

    These elements ultimately serve, also through the analysis of cases and trends, to move towards a more sustainable and effective model for journalism education, supported by a critical use of these technological advancements.