Formación de comunicadores en simulación de conflictos armados

• José Juan Verón Lassa ; Cristina Zurutuza ; Néstor Rubio Céster ^[1]
  1. [1] Universidad San Jorge

     Universidad San Jorge

     Zaragoza, España

     
• Localización: V Jornadas Innovación Educativa en Comunicación y Alfabetización Mediática: libro de comunicaciones / Jesús Pérez Dasilva (ed. lit.), Koldobika Meso Ayerdi (ed. lit.), Simón Peña Fernández (ed. lit.), 2025, ISBN 978-84-9082-962-2, págs. 127-128
• Idioma: español
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• Resumen

  • Formar en ambientes reales no siempre es sencillo y menos en escenarios como los conflictos bélicos. La actividad «Ejercicio Tierra», que la Facultad de Comunicación y CCSS de la Universidad San Jorge puso en marcha en 2013 para los grados en Periodismo, Comunicación Audiovisual, Publicidad y Relaciones Públicas, y Traducción y Comunicación Intercultural, se desarrolla en colaboración con la Academia General Militar y permite al alumnado aproximarse a la comunicación en situaciones de conflicto armado.

    Estudiantes de comunicación y cadetes del Ejército de Tierra interactúan durante varios días consecutivos (entre 3 y 5, según la edición) con ejercicios de role playing. Mientras los cadetes realizan simulaciones militares (incluye portavocía), los alumnos de comunicación investigan, registran y narran contenidos informativos y de propaganda: unos adoptan el papel de periodistas, mientras otros asesoran a las partes o se desempeñan como traductores. Viven los retos de comunicar en circunstancias excepcionales recreadas mediante técnicas de role playing con medios altamente sofisticados que van desde simuladores militares hasta carros de combate y armamento, dentro de la Academia General Militar de Zaragoza y acuartelamientos cercanos.

    Previamente se imparten talleres de comunicación de crisis y emergencias en los que los alumnos aprenden o revisan distintos aspectos de la comunicación periodística y audiovisual, así como propagandística:

    • Logística: transporte del material, intendencia y producción, mantenimiento y cuidados, montaje de «campos base».

    • Guion: análisis de los puntos de vista de los actores, escritura de entradillas y noticias, re-escritura de guiones «on location».

    • Tecnología audiovisual: puesta en funcionamiento rápido de equipos de campaña.

    • Publicidad: posición estratégica, definición de stake-holders, canales y tecnologías.

    • Traducción: manejo de información sensible, glosarios de términos específicos, resoluciones de situaciones complejas.

    La simulación bélica permite aprender y aplicar conocimientos adquiridos durante su formación en un entorno controlado de trabajo bajo presión.

    Las jornadas terminan con el visionado y revisión autocrítica de las piezas.

    Esta actividad se plantea como una acción colaborativa, lo que potencia los aprendizajes transversales y la capacidad de liderazgo. Del mismo modo, contribuye a cristalizar aprendizajes ya adquiridos en un entorno profesional y de alto rendimiento