Los estilos educativos familiares en la gestión de los dispositivos tecnológicos en el hogar

• Diana Priegue ^[1] ; Patricia Alonso ^[1] ; Bibiana Regueiro ^[1]
  1. [1] Universidade de Santiago de Compostela

     Universidade de Santiago de Compostela

     Santiago de Compostela, España

     
• Localización: Atas do XVI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia: 1, 2, 3 setembro 2021, Universidade do Minho / Bento Duarte da Silva (dir. congr.), Leandro S. Almeida (dir. congr.), Alfonso Barca Lozano (dir. congr.), Manuel Peralbo (dir. congr.), Regina Alves (dir. congr.), 2021, ISBN 978-989-8525-71-0, págs. 1007-1015
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Familiar educational styles in the management of technological devices in the home
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• Resumen
  • español

    La importancia alcanzada por los dispositivos tecnológicos en el contexto de la Sociedad Redexige a los progenitores desarrollar capacidades y habilidades que les permitan gestionar el usoque sus hijos e hijas hacen de los dispositivos tecnológicos tanto para hacer frente a lasnecesidades educativas de los menores como para cumplir con sus funciones clave como padres ymadres. Evidentemente esta es una cuestión que como expertos en educación debemos apuntar ennuestra agenda científica de prioridades puesto que en un periodo relativamente de corto detiempo se ha convertido en una problemática que ha generado una gran preocupación social. Poreste motivo, uno de los principales propósitos de este trabajo es analizar las prácticas educativasfamiliares en el hogar en relación a la regulación de los dispositivos tecnológicos tratando dedetectar las dimensiones que modulan o afectan a la gestión de los dispositivos en la vida de losmenores de edad. Con tal propósito llevamos a cabo una revisión bibliográfica de lasinvestigaciones realizadas al respecto, a nivel nacional e internacional, sirviéndonos tanto deartículos publicados en revistas relevantes como de los resultados de investigaciones que se hanllevado a cabo al respecto. Entre las conclusiones obtenidas concluimos que las familias hanincorporado las tecnologías a las rutinas de los hogares hasta el punto de convertirse en unelemento imprescindible que ha modificado de manera significativa la cotidianidad, afectando alas relaciones entre sus miembros y, incluso, modificando los patrones culturales familiares.

  • English

    The importance achieved by technological devices in the context of the Network Society requiresparents to develop skills and abilities that allow them to manage the use that their sons anddaughters make of technological devices both to meet the educational needs of minors and tofulfill their key responsibilities as parents. Obviously this is an issue that as experts in educationwe must point out in our scientific agenda of priorities since in a relatively short period of time ithas become a problem that has generated great social concern. For this reason, one of the mainpurposes of this work is to analyze family educational practices in the home in relation to theregulation of technological devices trying to detect the dimensions that modulate or affect themanagement of devices in the lives of minors. For this purpose we carry out a bibliographicreview of the research carried out in this regard, at national and international level, using botharticles published in relevant journals and the results of research that has been carried out in thisregard. Among the conclusions obtained, we conclude that families have incorporatedtechnologies into the routines of households to the point of becoming an essential element thathas significantly modified everyday life, affecting the relationships between its members andeven modifying family cultural patterns.