Marie-Thérèse Kamp

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  • Enhancing divergent thinking in visual arts education: Effects of explicit instruction of meta-cognition

    Marie-Thérèse Kamp, Wilfried Admiraal, Jannet Drie, Gert Rijlaarsdam

    British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 1, 2015, págs. 47-58

    

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