InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Enhancing divergent thinking in visual arts education: Effects of explicit instruction of meta-cognition
Marie-Thérèse Kamp, Wilfried Admiraal, Jannet Drie, Gert Rijlaarsdam
British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 1, 2015, págs. 47-58
Writing to Engage Students in Historical Reasoning
Jannet Drie, Carla Van Boxtel, Martine Braaksma
Writing as a Learning Activity / coord. por Perry D. Klein, Pietro Boscolo, Lori C. Kirkpatrick, Carmen Gelati, 2014, ISBN 9789004259676, págs. 94-119
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