Esther E. Cayul

• Artículos de revistas (8)
• Colaboraciones en obras colectivas (3)

• Artículos de revistas

  • Análisis de una secuencia de enseñanza para el abordaje de fenómenos meteorológicos extremos en la escuela secundaria

    María Eugenia Seoane, Irene Arriassecq, Ileana María Greca Dufranc, Esther E. Cayul, Agustín Bravo Adúriz

    Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 36, Nº. Extra 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Trabajos presentados a SIEF XVII (17º. 2024.Concepción del Uruguay, Argentina)), págs. 307-315

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  • El abordaje de las ondas gravitacionales en el bachillerato

    Irene Arriassecq, Esther E. Cayul

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 109, 2022 (Ejemplar dedicado a: Gravitación), págs. 32-39

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  • Análisis de la primera implementación de la propuesta didáctica “Ondas gravitacionales en contexto para la escuela secundaria: física contemporánea, divulgación científica y género”

    Esther E. Cayul, Irene Arriassecq, Ileana María Greca Dufranc, Adrián Givonetti

    Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 31, Nº. Extra 1, 2019, págs. 181-188

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  • Secuencias de enseñanza y aprendizaje basadas en resultados de investigación: propuesta de un marco teórico para el abordaje de la teoría especial de la relatividad

    Irene Arriassecq, Ileana María Greca Dufranc, Esther E. Cayul

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 35, Nº 1, 2017, págs. 133-155

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  • Enseñanza de la teoría general de la relatividad en la escuela secundaria: por qué, qué y cómo

    Irene Arriassecq, Esther E. Cayul, Ileana María Greca Dufranc

    Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 29, Nº. 2 (Dic. 2017), 2017, págs. 33-44

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  • Teoría Especial de la Relatividad en la escuela secundaria: perspectiva de los docentes y análisis de textos

    Irene Arriassecq, María Eugenia Seoane, Esther E. Cayul, Ileana María Greca Dufranc

    Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 28, Nº. Extra 1, 2016, págs. 15-22

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  • Utilización de los diagramas de Minkowski para la enseñanza de la Teoría Especial de la Relatividad en la escuela secundaria

    Esther E. Cayul, Irene Arriassecq

    Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 27, Nº. Extra 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Publicación de los trabajos presentados a REF 19), págs. 323-331

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  • Implementación de una secuencia de enseñanza y aprendizaje para abordar la teoría especial de la relatividad en la escuela secundaria en el marco de la enseñanza para la comprensión

    Esther E. Cayul, Irene Arriassecq

    Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 26, Nº. Extra 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: Selección de Trabajos Presentados a SIEF), págs. 53-64

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Abordajes de la Teoría Especial de la Relatividad en libros de texto utilizados en Argentina

    Irene Arriassecq, Esther E. Cayul, María Eugenia Seoane, Ileana María Greca Dufranc

    La práctica docente en la enseñanza de las ciencias =: A práctica docente no ensino das ciencias / Pedro Membiela Iglesia (dir.), María Isabel Cebreiros Iglesias (dir.), Manuel Vidal López (dir.), Natalia Casado Bailón (dir.), 2017, ISBN 978-84-15524-36-6, págs. 41-45

    

  • Conceptualización en mecánica clásica en el contexto de una secuencia de enseñanza y aprendizaje para la teoría especial de la relatividad en la escuela secundaria

    Esther E. Cayul, Irene Arriassecq

    Presente y futuro de la enseñanza de las ciencias: Presente e futuro do ensino das ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2015, ISBN 978-84-15524-27-4, págs. 357-361

    

  • Rasgos epistemológicos subyacentes en las leyes educativas y los diseños curriculares del nivel secundario para la enseñanza de las ciencias naturales en Argentina

    Esther E. Cayul, Irene Arriassecq

    Retos y perspectivas en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2013, ISBN 978-84-15524-12-0, págs. 507-511

    

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