Sanna Järvelä

• Artículos de revistas (12)
• Colaboraciones en obras colectivas (1)

• Artículos de revistas

  • Investigating social interaction processes in challenging collaborative learning situations—the role of emotions

    Eija Vuorenmaa, Sanna Järvelä, Hanna Järvenoja

    European Journal of Psychology of Education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 40, Nº 4, 2025

    • Resumen
    

  • Bridging learning sciences, machine learning and affective computing for understanding cognition and affect in collaborative learning

    Sanna Järvelä, Dragan Gašević, Tapio Seppänen, Mykola Pechenizkiy, Paul A. Kirschner

    British journal of educational technology, ISSN 0007-1013, Vol. 51, Nº. 6, 2020, págs. 2391-2406

    • Resumen
    

  • What does physiological synchrony reveal about metacognitive experiences and group performance?

    Muhterem Dindar, Sanna Järvelä, Eetu Haataja

    British journal of educational technology, ISSN 0007-1013, Vol. 51, Nº. 5, 2020, págs. 1577-1596

    • Resumen
    

  • Desafíos de aprendizaje y habilidades de regulación en distintas situaciones de aprendizaje en estudiantes de educación superior

    Marika Koivuniemi, Ernesto Panadero, Jonna Malmberg, Sanna Järvelä

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 40, Nº 1, 2017, págs. 36-55

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • El papel de la investigación sobre aprendizaje autorregulado en el desarrollo del aprendizaje colaborativo asistido por ordenador

    Sanna Järvelä

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 38, Nº 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: Aprendizaje favorecido por la tecnología), págs. 279-294

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Finnish upper secondary students� collaborative processes in learning statistics in a CSCL environment

    Juho Kaleva Oikarinen, Sanna Järvelä, Raimo Kaasila

    International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 45, Nº. 3, 2014, págs. 325-348

    • Resumen
    

  • Emotion control in collaborative learning situations: Do students regulate emotions evoked by social challenges?

    Hanna Järvenoja, Sanna Järvelä

    British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 3, 2009, págs. 463-481

    

  • Facilitating interpersonal evaluation of knowledge in a context of distributed team collaboration.

    Piritta Leinonen, Sanna Järvelä

    British journal of educational technology, ISSN 0007-1013, Vol. 37, Nº. 6, 2006, págs. 897-916

    • Resumen
    

  • Analyzing CMC content for what?

    Sanna Järvelä, Som Naidu

    Computers and education: An international journal, ISSN 0360-1315, Nº. 1, 2006, págs. 96-103

    

  • Learning to collaborate: Designing collaboration in a 3-D game environment

    Sanna Järvelä, Raija Hämäläinen, Päivi Häkkinen, Tony Manninen

    Internet and higher education, ISSN 1096-7516, Nº. 1, 2006, págs. 47-61

    

  • How students describe the sources of their emotional and motivational experiences during the learning process: A qualitative approach

    Hanna Järvenoja, Sanna Järvelä

    Learning and instruction: The journal of the European Association for Research on Learning and Instruction, ISSN 0959-4752, Nº. 5, 2005, págs. 465-480

    

  • Face-to-face encounters as contextual support for Web-based discussions in a teacher education course

    Johanna Bluemink, Sanna Järvelä

    Internet and higher education, ISSN 1096-7516, Nº. 3, 2004, págs. 199-215

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Designing for learning: interest, motivation, and engagement

    Sanna Järvelä, K. Ann Renninger

    The cambridge handbook of the learning sciences / coord. por R. Keith Sawyer, 2014, ISBN 978-1-107-62657-7, págs. 668-685

    

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