Cèlia Pratginestós

• Artículos de revistas (4)
• Colaboraciones en obras colectivas (4)
• Reseñas (1)

• Artículos de revistas

  • Examining Learner Agency in Plurilingual Peer Interactions:: Managing Participation in Virtual and Face-to-Face Tasks

    Cèlia Pratginestós

    Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, ISSN-e 2013-6196, Vol. 18, Nº. 3, 2025

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  • Reflexió metalingüística i plurilingüisme

    Julia Llompart Esbert, Cèlia Pratginestós

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 101, 2024, págs. 46-51

    

  • Reflexión metalingüística y plurilingüismo

    Cèlia Pratginestós, Julia Llompart Esbert

    Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 104, 2024, págs. 46-51

    

  • Competències digitals i comunicatives docents: una entrevista amb la Dra. Dolors Masats

    Cèlia Pratginestós (entrev.)

    Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, ISSN-e 2013-6196, Vol. 12, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: February/March 2019), págs. 97-107

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Interactional competence in transnational plurilingual peer interactions

    Cèlia Pratginestós

    Plurilingual Classroom Practices and Participation: Analysing Interaction in Local and Translocal Settings / coord. por Dolors Masats Viladoms, Lucila Nussbaum Capdevila, 2022, ISBN 978-1-003-16912-3, págs. 188-199

    

  • Learning English in translocal exchanges in Instagram chat

    Cèlia Pratginestós, Dolors Masats Viladoms

    Learning English Out of School: An Inclusive Approach to Research and Action / coord. por Emilee Sarah Moore de Luca, Claudia Vallejo Rubinstein, 2021, ISBN 978-3-631-86226-1, págs. 69-97

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  • Social Media as a Tool for Using and Learning English in Translocal Exchanges

    Cèlia Pratginestós

    Edunovatic 2020. Conference Proceedings: 5th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, December 10 - 11, 2020, 2020, ISBN 978-84-09-22967-3, págs. 1425-1426

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  • The Adoption of Technology-Enhanced Project-Based Language Learning to Develop Learner’s Interactional Competence in Secondary Education

    Dolors Masats Viladoms, Cèlia Pratginestós

    Edunovatic 2020. Conference Proceedings: 5th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, December 10 - 11, 2020, 2020, ISBN 978-84-09-22967-3, pág. 1427

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• Reseñas

  • Book Review: Border Thinking: Latinx Youth Decolonizing Citizenship, by Andrea Dyrness and Enrique Sepúlveda III

    Cèlia Pratginestós

    Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, ISSN-e 2013-6196, Vol. 15, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Comprendre les pràctiques plurilingües i de socialització de l'alumnat divers per a la transformació i la inclusió educativa)

    Es reseña de:

    • Border Thinking: Latinx Youth Decolonizing Citizenship

      Andrea Dyrness, Enrique Sepúlveda

      Minneapolis : University of Minnesota Press, 2020

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