Oscar Kem-Mekah Kadzue

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• Artículos de revistas

  • Diversidad cultural y educación en Camerún: desafíos y oportunidades

    Núria Llevot Calvet, Dieudonné Beau Céjour Kamkou, María Paz López Teulón, Olga Bernad Cavero, Àngels Torrelles Montanuy, Alfonso Revilla Carrasco, Magdalena Acosta Hernández, Oscar Kem-Mekah Kadzue, Marisé Astudillo Pombo

    Ehquidad, ISSN-e 2386-4915, Nº. 23, 2025, págs. 253-288

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  • Uso de WhatsApp y el aprendizaje colaborativo en el alumnado de ELE: caso de un grupo WhatsApp de estudiantes cameruneses

    Oscar Kem-Mekah Kadzue

    Sincronía, ISSN-e 1562-384X, Nº. 87, 2025, págs. 629-652

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  • Aprendizaje del español como lengua extranjera en la era digital: el aprendizaje móvil en el contexto camerunés

    Oscar Kem-Mekah Kadzue

    Digilec: revista internacional de lenguas y culturas, ISSN-e 2386-6691, Vol. 11, 2024, págs. 42-61

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  • Retos para una educación sostenible e inclusiva en el siglo XXI. Experiencias singulares

    Oscar Kem-Mekah Kadzue

    SUMMA: Revista disciplinaria en ciencias económicas y sociales, ISSN 2711-0788, Vol. 3, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Enero-Junio)

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  • Enseñanza en línea durante la crisis del Covid-19 en la educación universitaria camerunesa: logros y desafíos

    Oscar Kem-Mekah Kadzue

    Ehquidad, ISSN-e 2386-4915, Nº. 14, 2020 (Ejemplar dedicado a: Julio - Diciembre), págs. 57-74

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  • Juventud camerunesa y catalana en el espejo de la Globalización

    Oscar Kem-Mekah Kadzue

    Ehquidad, ISSN-e 2386-4915, Nº. 11 (Enero-Junio), 2019, págs. 123-150

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  • África en el imaginario de la ciudadanía occidental: El caso de España

    Oscar Kem-Mekah Kadzue

    Humania del Sur: Revista de Estudios Latinoamericanos, Africanos y Asiáticos, ISSN-e 1856-6812, Vol. 11, Nº. 20, 2016, págs. 11-22

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Creencias del profesorado camerunés de ELE sobre su formación docente y orientaciones para potenciarla

    Oscar Kem-Mekah Kadzue

    La formación y competencias del profesorado de ELE: XXVI Congreso Internacional ASELE / coord. por Olga Cruz Moya; María Ángeles Lamolda González (comp.), 2016, ISBN 978-84-617-4539-5, págs. 511-522

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  • Aproximación a las creencias del profesorado camerunés de ELE sobre el método y enfoque de enseñanza/aprendizaje

    Oscar Kem-Mekah Kadzue

    La enseñanza de ELE centrada en el alumno / Yuko Morimoto (ed. lit.), María Victoria Pavón Lucero (ed. lit.), Rocío Santamaría Martínez (ed. lit.), 2015, ISBN 978-84-608-5228-5, págs. 469-479

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  • Los retos de la enseñanza/aprendizaje de L2/LE en Camerún. Caso de ELE. La enseñanza comunicativa y el diseño de un marco de referencia como claves para una formación de calidad

    Oscar Kem-Mekah Kadzue

    Lengua, literatura y ciencias de la educación en los sistemas educativos del África subsahariana / coord. por José María Hernández Díaz, Eugénie Eyeang, 2014, ISBN 978-84-9012-479-6, págs. 137-150

    

• Reseñas

  • Reseña de Méndez Santos, María del Carmen, Introducción a la lingüística aplicada para la enseñanza del español. 101 preguntas para ser profe de ele, Madrid, Edinumen

    Oscar Kem-Mekah Kadzue

    Hesperia: Anuario de filología hispánica, ISSN 1139-3181, Nº 24, 2, 2021, págs. 185-190

    Es reseña de:

    • 101 preguntas para ser profe de ELE

      María del Carmen Méndez Santos

      Edinumen, 2021. ISBN 978-84-91793-86-1

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  • "Mam’enying! (Cosas de la vida)", de Inongo Vi Makomè

    Oscar Kem-Mekah Kadzue

    Ehquidad, ISSN-e 2386-4915, Nº. 12, 2019 (Ejemplar dedicado a: Julio - Diciembre), págs. 249-254

    Es reseña de:

    • Mam'enying!

      Inongo-vi-Macomè

      Ediciones Carena, 2012. ISBN 9788492619191

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• Libros

  • La enseñanza del español en Camerún

    Oscar Kem-Mekah Kadzue

    Universidade de Vigo, Servizo de Publicacións, 2025. ISBN 9788411880510

    

  • No hay país para negros

    Oscar Kem-Mekah Kadzue

    Círculo Rojo, 2018. ISBN 978-84-1304-108-7

    Ha sido reseñado en:

    • "No hay país para negros" de Óscar Kem-mekah Kadzue

      Núria Llevot Calvet

      Ehquidad, ISSN-e 2386-4915, Nº. 11 (Enero-Junio), 2019, págs. 239-244

    

• Tesis

  • Enseñanza y aprendizaje del español en Camerún: análisis de las creencias del alumnado/profesorado e implicaciones didácticas para una formación competitiva de estudiantes/docentes de ELE

    Oscar Kem-Mekah Kadzue

    Tesis doctoral dirigida por André-Marie Manga (dir. tes.), Moisés Selfa i Sastre (dir. tes.). Universitat de Lleida (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

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