Leticia Quesada Vázquez

• Artículos de revistas (4)
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• Artículos de revistas

  • La enseñanza de la pronunciación en la educación secundaria en España: Estudio mediante encuesta

    Leticia Quesada Vázquez

    Elia: Estudios de lingüística inglesa aplicada, ISSN 1576-5059, Nº. 25, 2025, págs. 183-215

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  • The Influence of Training in EFL Teachers’ Beliefs and Attitudes Towards Pronunciation Instruction in Secondary Schools in Spain

    Leticia Quesada Vázquez

    Epos: Revista de filología, ISSN 0213-201X, Nº 40, 2024, págs. 206-237

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  • Synchronous computer-mediated communication in English pronunciation teaching: A case study of Rovira i Virgili University

    Leticia Quesada Vázquez

    Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, ISSN 2332-8533, ISSN-e 1988-8996, Vol. 15, Nº. Extra 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Estilos de Aprendizaje y Estilos de Enseñanza. Propuestas pedagógicas para la transformación de la educación), págs. 123-134

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  • ESP within ESP: the design and implementation of a pronunciation module in a technical English course

    Leticia Quesada Vázquez, Joaquín Romero

    Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0718-5758, ISSN-e 0717-1285, Nº. Extra 6 (Especial VI), 2020 (Ejemplar dedicado a: Investigación enseñanza de lengua desde una perspectiva global), págs. 209-228

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Communicating science: a scientific podcast to enhance communication skills in the English as a foreign language classroom

    Leticia Quesada Vázquez

    Recursos, competencias y enfoques para la enseñanza de lenguas / coord. por Arantza Lorenzo de Reizábal, Marta Talavera Ortega, Guillermina Jiménez López, 2024, ISBN 9783631931318, págs. 353-364

    

  • Teaching English Pronunciation Online during the COVID-19 Crisis Outbreak

    Leticia Quesada Vázquez

    7th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’21): June 22-23, 2021 Valencia, Spain / coord. por Josep Domènech i de Soria, Paloma Merello Giménez, Elena de la Poza Plaza, 2021, ISBN 978-84-9048-975-8, págs. 351-358

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• Tesis

  • The introduction of rhythm instruction in the english as a foreign language classroom to improve the comprehensibility and fluency of english for specific purposes students

    Leticia Quesada Vázquez

    Tesis doctoral dirigida por Joaquín Romero Gallego (dir. tes.). Universitat Rovira i Virgili (2019).

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    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

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