Caminando hacia la innovación en educación: de la teoría a la práctica
Información General
- Autores: Alba Vico Bosch (coord.), Luisa Vega Caro (coord.)
- Editores: Dykinson
- Año de publicación: 2023
- Colecciones: Conocimiento Contemporáneo, 153
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-1170-542-4
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Resumen
La educación actual está experimentando grandes cambios en distintos niveles y las personas encargadas de liderar la formación del alumnado han tenido que transformar su propia práctica docente. En este sentido, se ha producido un cambio de paradigma centrado en el alumnado como principal protagonista de su aprendizaje y el docente cuya función primordial es la orientación y el acompañamiento al estudiante en su proceso de formación. Así, se promueve una metodología para el aprendizaje activo y participativo del alumnado, en donde la resolución de problemas, el trabajo en equipo y la creatividad son parte fundamental del proceso. Para ello, el profesorado se encuentra en un periodo de formación permanente y actualización del conocimiento, aprendiendo sobre nuevas metodologías activas.
Otros catálogos
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Listado de artículos
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Nahia Idoiaga Mondragón, Ion Yarritu Corrales, Nekane Beloki Arizti
págs. 61-80
págs. 81-96
págs. 97-113
La conducta proactiva en el desempeño laboral: propuesta de intervención para incentivarla en el aula de ciclos formativos
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Oportunidades y retos del aula investida en la docencia de la química durante la última década
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págs. 277-295
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Atención en el aula a perfiles vocacionales amplios y diversos: una propuesta de innovación docente en torno al alumnado de comunicación audiovisual
págs. 324-341
págs. 342-356
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II. Formación inicial docente y reflexiones desde la práctica
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págs. 372-390
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Transformación digital en centros educativos de Secundaria: barreras y facilitadores desde una aproximación cualitativa
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Plantilla de una rúbrica automatizada en Excel: ventajas para corregir exámenes de redacción
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