Información General

• Autores: Rodrigo Cubillo León (coord.), Miguel Ángel Yunta Ibarrondo (coord.), María Dolores Molina Poveda (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2025
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 979-13-7006-173-9
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Resumen

• El presente libro, titulado «Innovación e intervención en el aula: propuestas educativas para diferentes áreas y niveles educativos», tiene como propósito ofrecer un conjunto de experiencias y propuestas pedagógicas que invitan a reflexionar sobre la práctica educativa actual y a explorar enfoques novedosos en diversas áreas del conocimiento. Estas propuestas, desarrolladas por docentes e investigadores comprometidos con el cambio, buscan aportar nuevas perspectivas que enriquezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje, adaptándolo a las necesidades y realidades de los estudiantes de hoy, abordando una amplia gama de temas que van desde la historia, las ciencias, la tecnología, la literatura, hasta la educación emocional y la salud, entre otros. La diversidad de áreas refleja la complejidad del ámbito educativo contemporáneo y la necesidad de fomentar una enseñanza que no solo se centre en la transmisión de contenidos, sino también en el desarrollo de competencias críticas, creativas y emocionales. Cada una de las propuestas presentadas en este libro está diseñada para involucrar activamente al alumnado en su propio aprendizaje, fomentando su curiosidad y motivación, y, en última instancia, contribuyendo a la formación de ciudadanos críticos, comprometidos y responsables.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Presentación. «Aulas que inspiran»: nuevas perspectivas para la educación del futuro

    Rodrigo Cubillo León, Miguel Ángel Yunta Ibarrondo, María Dolores Molina Poveda

    • Texto Completo Libro

    págs. 7-17

    

  • Historia

    • El proceso de romanización a través de la empatía histórica: una propuesta de innovación didáctica en Historia

      Daniel Aquillué Domínguez

      • Texto Completo Libro

      págs. 19-34

      

    • Calles con nombre de mujer. Situación de aprendizaje transversal para el 8M

      Elena Martín Martínez de Simón, Silvia Arribas Alonso

      • Texto Completo Libro

      págs. 35-50

      

    • "Learning-by-doing". Creando la prehistoria a través de la arqueología experimental en alumnos de 1º ESO

      Guillermo Zorrilla Revilla

      • Texto Completo Libro

      págs. 51-67

      

    • Aplicaciones didácticas en la enseñanza de la Historia de España: la Guerra Civil a través de las cartas y testimonios del Batallón Lincoln

      Francisco Javier Buenadicha Gómez

      • Texto Completo Libro

      págs. 69-79

      

  • STEM

    • Programación mediante bloques en la educación STEM en centros de Educación Secundaria

      Luis Miguel Serna Jara, Francisco Alejandro Soler Vera

      • Texto Completo Libro

      págs. 81-94

      

    • Impacto emocional de proyectos sostenibles en la Educación Secundaria: EcoeducaSostenible

      Seila Soler Ortiz

      • Texto Completo Libro

      págs. 95-107

      

  • Educación Física

    • La coordinación docente universitaria como elemento clave para el desarrollo de procesos de evaluación formativa y compartida

      Ángel Pérez Pueyo, David Hortigüela Alcalá, Raúl Barba Martín, Carlos Gutiérrez García, José Luis Álvarez Sánchez

      • Texto completo

      págs. 109-132

      

    • "14 ochomiles, coronando hábitos": una propuesta gamificada para jóvenes con discapacidad intelectual

      Rodrigo Cubillo León

      • Texto Completo Libro

      págs. 133-145

      

  • Lengua y Literatura

    • Juegos de mesa y educación literaria: "Similo" en el aula

      Rocío García-Pedreira

      • Texto Completo Libro

      págs. 147-159

      

    • La hipótesis de la carga de implicación y retención de vocabulario: análisis de efectos en estudiantes de Secundaria

      Iván Morales Pérez

      • Texto Completo Libro

      págs. 161-174

      

    • Intervención educativa para altas capacidades en Educación Superior a través de la literatura: el potencial de los clásicos

      Mónica María Martínez Sariego

      • Texto Completo Libro

      págs. 175-190

      

    • La enseñanza de la variación lingüística a través de la música: propuesta didáctica

      Andrea Sánchez Vicente, Laura María Aliaga Aguza

      • Texto Completo Libro

      págs. 191-206