Aplicaciones audiovisuales para mejorar el aprendizaje significativo de los estudiantes del tercer grado de educación secundaria

• Autores: José De La Cruz Cossío Rojas
• Directores de la Tesis: Fiorela Anai Fernández Otoya (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad César Vallejo ( Perú ) en 2020
• Idioma: español
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
• Resumen

  • Los equipos tecnológicos (audiovisuales) presentan la información de manera adecuada para lograr el entendimiento del conocimiento mediante técnicas modernas que apoya al desarrollo pedagógico. La investigación es de tipo Aplicada aquí detallamos las características de las variables vinculadas a la investigación además el diseño de investigación es cuasi experimental evaluando a 59 estudiantes del 3er. G°, de educación secundaria del Colegio Privado Appul College en la ciudad de Chiclayo, Perú.

    Es necesario detallar que el uso de los equipos audiovisuales se utiliza en aulas especiales con la implementación adecuada, en el marco de la educación pública no se aprecia estas mejoras por limitaciones de las políticas públicas.

    Además los colegios particulares pueden tomar iniciativa para mejorar su calidad educativa utilizando herramientas modernas que se adecuan a sus metodologías de enseñanza–aprendizaje, logrando el mayor interés del alumno.

    En nuestro contexto educativo, apreciamos que el Colegio Privado Appul College en la ciudad de Chiclayo, evidencia que carece del uso de los medios audiovisuales, la búsqueda para lograr la buena comunicación en varias oportunidades hay dificultades en lograr la socialización para el aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, la mayoría de los estudiantes disponen de equipos móviles de telecomunicación las cuales es posible darle uso adecuado en la formación que reciben. Los cambios se aprecian en el pos test, la dimensión recursos didácticos y aplicaciones pedagógicas, disminuyendo las opciones negativas con la incertidumbre “Nunca - A veces”, mientras que los alumnos responden con seguridad al tema estudiado “Siempre”. Además, el cálculo del coeficiente del alfa de Cronbach es “aceptado” en la aplicación del Pre test, mientras que en el Pos test los resultados son “óptimo” logrando obtener el 81%, por lo tanto, aseguramos las mejoras educativas en la enseñanza-aprendizaje con la implementación de los medios audiovisuales.