El enfoque semiótico para potenciar la construcción de significados en los procesos reflexivos de un grupo de profesores de Jalisco, México

• Autores: Concepción Campos Calderón
• Directores de la Tesis: Leonor Cecilia Margalef García (dir. tes.), Cristina Canabal García (codir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Alcalá ( España ) en 2014
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Juan Manuel Álvarez Méndez (presid.), M. Dolores García Campos (secret.), Francisco Javier Ramos Pardo (voc.), Mario Martín Bris (voc.), Liliana Torres Barberis (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  e_Buah 
• Resumen
  • español

    Esta tesis doctoral tiene como objetivo principal, mostrar que la Semiótica representa una posibilidad para potenciar, en un grupo de profesores investigadores de Jalisco, México, estudiantes de la Maestría de Educación con Intervención en la Práctica Educativa, (MEIPE), procesos de construcción de significados de su práctica escolar. La tesis integra diversas fases: un diagnóstico para reconocer los recursos que utilizan los estudiantes para significar sus acciones; la descripción y aplicación de modelos semióticos diseñados para potenciar dichos procesos; y otra, el análisis e interpretación de los datos con apoyo en el modelo de análisis del discurso. Los resultados advierten en qué medida se logra el objetivo principal, las limitaciones y la posibilidad de realizar otras investigaciones para dar continuidad al trabajo.

  • English

    The purpose of this thesis is to establish that Semiotics has been a methodological instrument for a group of teachers, who were studying Mastery in Education (MEIPE) in Jalisco, Mexico. Semiotics analysis of their educational practice helped those students to construct educational meanings. The thesis is organized in a diagnosis to identify resources for determining the meaning of their educational procedures; an application of semiotic models framed to stimulate their educational processes; and the interpretation of the data, operation based on patterns and methods for analysis of discourse. The results express in which degree the objective of this research has been obtained, and also reveals the limits and possibilities for further similar researching work in this area.