Guía del español 2.0: Nivel A1-A2

Vorwort für die deutsche Ausgabe

LA GUÍA DEL ESPAÑOL:

ist das einzige Lehrwerk auf dem Markt, das auf den Prinzipien der Neurodidaktik basiert.

ist das einzige kompetenzenorientiertes Lehrwerk auf dem Markt mit einer systematischen Progression nach Grammatikthemen, d. h. anstatt die Lektionen gesprächsthemenorientiert aufzubauen und in der Folge die verschiedensten entsprechenden Grammatikthemen zu integrieren, werden in den jeweiligen Lektionen durch Konversationsaufgaben einzelne Grammatikthemen gelernt und nach und nach in immer breitere Sprachfelder eingebaut (Baukastenprinzip).

ist das einzige Lehrwerk auf dem Markt, dessen Übungen als Lernaufgaben konzipiert sind, d. h. sie fördern ein durch selbstorganisatorische Prozesse resultierendes Tiefverständnis der Grammatik und des Wortschatzes und somit die Fähigkeit, diese im realen Leben optimal einzusetzen.

ist das einzige Lehrwerk auf dem Markt, in dem neue Grammatik- und Wortschatzthemen getrennt voneinander gelernt werden, d. h. sobald ein neues Grammatikthema auf dem Programm steht, wird dieses mit dem bekannten Wortschatz gelernt und vice versa (optimiertes Lernen).

ist das einzige Lehrwerk auf dem Markt, das als Kontinuum strukturiert ist, d.h. anstatt jede Lektion als geschlossene Einheit zu konzipieren, beginnen die Lektionen stets mit einer Themenwiederholung der vorherigen Lektion. Darauf aufbauend wird das nächste Thema eingeführt, und so weiter. Auf dieser Weise bleiben die erworbenen Kompetenzen stets aktiv.

ist das einzige Lehrwerk auf dem Markt, das die Aufmerksamkeitsphasen der Lernenden während der Sitzung berücksichtigt. Aus diesem Grund sind die Lektionen so dynamisch strukturiert, dass die Konzentrationstiefpunkte durch permanent abwechselnde Aktivitäten neutralisiert werden. Das Ergebnis sind Lektionen, bei denen das Amüsement eine überaus wichtige Rolle spielt. So beinhaltet jede Lektion mindestens ein explizit für das Thema konzipiertes Lernspiel.

ist das einzige Lehrwerk auf dem Markt, das auf den vertikalen Unterricht verzichtet, und stattdessen die horizontale Gruppenarbeit konsequent fördert. Die verschiedenen Übungen sind so gestaltet, dass der Lehrende weniger als Wissensvermittler, sondern vielmehr als Wissenskatalysator fungiert.

ist das einzige Lehrwerk auf dem Markt, in dem strukturelle, funktionelle und interaktive Aspekte berücksichtigt werden, und das die Vorteile der verschiedenen Methoden zusammenfasst, indem:

der Unterricht exklusiv in der Fremdsprache (direct method) mit einem Minimum an neuem Wortschatz (situational learning teaching) erfolgt;

der Dialog zwischen den Teilnehmern (Communicative Language Teaching) über ihre konkreten und reellen Erfahrungen (series method) präferiert wird;

die Lernenden angeregt werden, selbst die grammatikalischen Regeln zu erfassen (konstruktivistischer Ansatz) und vor der Gruppe zu formulieren (Learning by teaching), anstatt sie vorgefertigt vermittelt zu bekommen.

Es ist darüber hinaus das einzige Lehrwerk auf dem Markt, das bewusst die üblicherweise omnipräsenten Bilder auf ein Minimum reduziert, und an deren Stelle auf symbolische bzw. typographische Mittel setzt (Wissensdesign).

Andere singuläre Charakteristika sind:

Das Lehrbuch ist gleichzeitig das Arbeitsbuch.

Die Übungen der Lektionen sind zwar mündlich-interaktiv, aber sie bieten auch die Möglichkeit, das Gesprochene nieder zu schreiben (Multitask Learning).

Der zweite Teil beinhaltet auch eine ausführliche Liste an Konjugationstabellen (nach Zeiten und unregelmäßigen Verbengruppen klassifiziert) zum Selbstausfüllen, als die am meisten bewährte Technik des Memorisierens (Wiederholungsprinzip). Sie können abgetrennt und als Hausaufgabe eingereicht werden.

Im dritten Teil beinhaltet befindet sich ein Kompendium mit den neurodidaktischen Prinzipien.

Bitte benutzen Sie zum Lösen der Aufgaben die Notiz- oder Kommentarfunktion Ihres E-Book Readers oder ein separates Blatt Papier.

ÍNDICE

Repaso generalPresente, presente irregular, futuro, verbos modales, el verbo gustar

Lección 1El pretérito perfecto compuesto: conjugación regular y uso. Países

Lección 2El pretérito perfecto compuesto: conjugación irregular. El verbo gustar en perfecto

Lección 3Uso del pretérito perfecto compuesto. La posición antepuesta obligatoria del adjetivo. Los verbos con participio irregular

Lección 4Indicadores temporales del presente, el futuro y el pasado perfecto. Los indicadores plurivalentes. Los numerales del 100 al 100.000

Lección 5El consumo: verbos y vocabulario

Lección 6El uso de estar con lugares. Preposiciones y adverbios de lugar. La diferencia entre estar y hay. Orientarse en la ciudad

Lección 7Las partes y los muebles de la casa

Lección 8Los usos del verbo ser. Adjetivos con ser. Los colores. El comparativo

Lección 9Los adjetivos para describir personas. El superlativo absoluto

Lección 10Los adjetivos para describir cosas. La posición natural del adjetivo

Lección 11Español para turistas. La diferencia entre llevar y traer. La diferencia entre ir y venir

Lección 12Los pronombres demostrativos. Los pronombres posesivos

Lección 13El uso de ser y estar con adjetivos. Los adjetivos con estar para personas

Lección 14Los verbos reflexivos abstractos

Lección 15Los verbos reflexivos en futuro. Los verbos reflexivos concretos de la noche.