Institución Universitaria Pascual Bravo.

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Autores:
Trabajo
Carlos
en laboratorio
Alberto Velez
sobre
Saldarriaga,
circuitos /Diego
físicaAlexander
de camposUsuga.
II

Ingeniería Industrial.
Docente: Carlos Julian Gallego

Resumen— la práctica se desarrollara en el laboratorio de

electrónica y consiste en el montaje de un circuito eléctrico
tanto en serie como paralelo para luego hallar los diferentes
valores de resistencia, voltaje, corriente y potencia de dicho
circuito y su comparación con lo teórico.

Índice de términos: protoboar, resistencias, multímetro.

I. INTRODUCCIÓN II. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Se buscar por medio de prácticas experimentales en  Implementación de circuitos en protoboar.

laboratorio la realización de un circuito eléctrico con la  Realizar los diferentes cálculos teóricos del
finalidad de determinar los diferentes funcionamientos de circuito.
los materiales en el protoboar y resistencias; como
 Medir las diferentes variables presentes en el
conceptos básicos de electrónica.
circuito con los equipos de laboratorio
Es importante afianzar los conocimientos sobre los circuitos (multímetro).
eléctricos, en serie y en paralelo y para lograr esto es
importante familiarizarnos por medio de la práctica donde
se podrá corroborar la teoría asiendo mucho más fácil el III. MARCO TEÓRICO
aprendizaje.
Para iniciar la práctica de laboratorio sobre el tema
Los circuitos eléctricos es algo que en la mayoría de la designado (montaje de circuitos eléctricos en protoboar)
veces no podemos observar a simple vista, pero siempre tenemos a disposición unos materiales:
están presentes en la mayoría de los elementos o aparatos  Multímetro
que para funcionar tenga que depender de la electricidad,  Osciloscopio
de lo cual podríamos decir que es una gran parte de objetos  Protoboar
eléctricos o electrónicos que utilizamos frecuentemente  Resistencias
internamente están compuestos por circuitos.
 Alambre
Los circuitos eléctricos, son una combinación de varios  Fuente
elementos que se encuentran conectados entre sí y juntos
generan y transportan electricidad a través de conductores IV. CONSEPTOS BASICOS
que se encuentran unidos; podríamos definir que el objetivo
de los circuitos es que la corriente cumpla con su función MULTIMETRO:
como por ejemplo hacer mover un motor Es un instrumento electrónico de medición que
generalmente calcula voltaje, resistencia y corriente,
Hay varios tipos de circuitos como son: aunque dependiendo del modelo del multímetro puede
medir otras magnitudes como capacitancia y temperatura.
CIRCUITO EN SERIE: Gracias al multímetro podemos comprobar el correcto
Es aquel en donde dos elementos se predisponen, de funcionamiento de los componentes y circuitos eléctricos.
manera que la salida de uno es la entrada del otro; en este
circuito la corriente que circula es idéntica ya que la
corriente que circula solo dispone de un camino. Imagen 2. Tomada de internet google imágenes

CIRCUITO EN PARALELO:
En este caso la corriente o energía eléctrica se divide en dos. Así,
la intensidad que pasa por el generador se mantiene prácticamente
constante. La mayoría de las veces este tipo de circuito se utiliza
para la distribución de energía en todo tipo de aplicaciones.

CIRCUITO MIXTO:

Un circuito mixto es aquel en el que se combinan

conexiones enserie y paralelo.

Imagen 1.tomada de internet google imágenes

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V. DESARROLLO

PROTOBOAR: En el laboratorio tenemos varios instrumentos de medición

Es una herramienta muy útil para poder realizar prácticas iniciales como son el osciloscopio y el multímetro, ya luego
con circuitos eléctricos para aquellos que empiezan con se monta un circuito mixto (en serie y paralelo) en una
estas, ya que permite de una manera fácil y rápida para protoboar, se entregan 5 resistencias de 1k (voltios), cables
formar dichos circuitos La placa de prueba nos permite para realizar la conexión de energía ya luego se realizara
diseñar el circuito y construirlo antes de realizarlo en el mediciones de resistencia, corrientes, voltajes y potencias
circuito final. de los diferentes componentes del circuito.

Imagen 3. Tomada de internet google imágenes Se inicia con una orientación por parte del docente, dando a
entender los diferentes factores que influyen en el montaje
del dicho circuito; iniciando por la explicación del
protoboar indicando sus componentes del equipo, tipología
de las resistencias
(Código de colores), permitiendo así empezar con el inicio
del ensamble del circuito en el protoboar.
Se establece un circuito en específico ya previamente dado
en taller anterior de clase y resuelto de forma teórica y se
procede a su respectivo ensamble.
Posteriormente re realizan las diferentes mediciones del
circuito mediante la implementación de energía inducida
OSCILOSCOPIO: por una fuente de poder (osciloscopio), esta fuente está
Es un instrumento de visualización electrónico para la basada de acuerdo a las mediciones teóricas dada en el
representación gráfica de señales eléctricas que pueden taller de clase, para que los datos sean lo más parecidos
variar en el tiempo. posibles.
Imagen 5.imagen tomada prueba en laboratorio Imagen 5.imagen tomada prueba en laboratorio

Se procede a las diferentes mediciones del circuito como

son:
 Resistencias
RESISTENCIA:  Voltajes
Resistencia eléctrica es toda oposición que encuentra la
 Corriente
corriente a su paso por un circuito eléctrico cerrado,
atenuando o frenando el libre flujo de circulación de las  Potencia
cargas eléctricas o electrones eléctrico, que ofrece alta Para poder llevar acabo las mediciones es necesario que se
resistencia a su paso. seleccione el rango indicado de dicha medición:

Imagen 4. Tomada de internet google imágenes Voltaje: se debe de conectar el multímetro a los extremos de
los componentes los cuales mediremos.

Corriente: el multímetro tiene que ubicarse en el paso de la

corriente que se desea medir.

Resistencia: se conecta el multímetro a los extremos de la

resistencia.

VI. COMPARACION

Ejercicio teórico:
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para cada resistencia en 1k voltaje Ω, lo

cual no garantizara una prueba exacta y
concluyente.
3. Con solo la variación de los voltios Ω en
las resistencias entre una prueba y otra se
define un una teoría de error en un 100%
de fallo ya que no se garantiza las misma
mediciones.
4. Para estas dos prácticas no se debería de
tener un análisis comparativo ya que los
resultados desde el inicio serán errados
según las medidas de las resistencias.

VII. CONCLUSIONES

 Se logra la implementación de los circuitos en la

protoboar, así como aprender a diseñar con base en
un ejercicio teórico este ejercicio.
 Aprendimos a realizar y a analizar diferentes
cálculos teóricos en los circuitos, con el fin de
desarrollarlos en la práctica física y así de
garantizar su buen funcionamiento.
 Comprendimos y aplicamos los conocimientos
con los diferentes equipos de medición en los
circuitos desarrollados, identificando las variables
mostradas por estos, comprendimos las variaciones
Ejercicio práctico: o diferencias, así como las posibles fallas por un
mal ejercicio hecho entre los materiales (protoboar,
resistencias, fuente, cables de unión de energía).
 La conclusión final nos puede decir que a futuro
a la hora de realizar una comparación entre un
ejercicio teórico y practico ninguna de las variables
deben de ser modificadas con el fin de no alterar
los resultados y así no tener un % de error al final
del análisis.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 http://phet.colorado.edu/sims/html/balloons-and-static-
electricity/latest/balloons-and-static-electricity_es.html
 https://www.youtube.com/watch?v=QPcyhDGD5D4
 https://www.youtube.com/watch?v=8-UQmMyrJ-g
 https://www.youtube.com/watch?v=JFv31DpjFIE
 https://es.slideshare.net/jeffer-bernal/formato-ieee-
42500804
 https://es.scribd.com/document/98282814/Trabajo-
Escrito
 https://ing-julio-cesar-bedoya-
pino.webnode.com.co/_files/200000027-
Lo primero es tener el ejercicio teórico lo cual nos ayudara 84e1a85dcc/Formato%20de%20la%20%20IEEE_Julio
a comparar y a guiarnos para el desarrollo de la práctica en %20Bedoya.pdf
laboratorio ya con los materiales físicos, se observan varias  https://sites.google.com/a/pascualbravo.edu.co/laboratori
variables las cuales nos darán un resultado: os/LABORATORIO-DE-FSICA/fisica-ii---
1. El ejercicio teórico nos define una fuente campos/practica-1-electrostatica
 https://www.google.es/
de energía de15voltios los cuales se
mantendrán en las dos pruebas.
2. Las resistencias tienen una variación en
cuanto a definición, en la práctica teórica
se tiene definido unos voltajes Ω
diferentes a cada resistencia según
ejercicio dado y en la practica un voltaje