每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
心情随笔1篇一
二、在你没有任何喜欢的人的时候，你过得是最轻松快乐的，尽管偶尔会觉得孤单了点 。
三、我曾奋不顾身的爱过一个人，爱了整整一个曾经。
四、不要让那些真正对你好的人，慢慢的从你的生活中消失。无论爱情还是友情，都需要经营。
五、真的好羡慕你，我怎么就没有一个像我爱你一样来爱我的人。
六、不要去等谁，所有的不期而遇都正在路上等你。
七、感情的事基本上没有谁对谁错，他(她)要离开你，总是你有什么地方不能令他满足，回头想想过去在一起的日子，总是美好的。当然，卑劣的感情骗子也有，他们的花言巧语完全是为了骗取对方的钱财，这样的人还是极少数。
八、以前喜欢长得好看的，现在喜欢关系不乱的。
九、你只不过无心对我说的一句话，却让我的内心互相厮杀。
十、夏天是什么样子的，凌晨两点才渐渐安静的街道，可乐雪碧里冒出的气泡，路边的啤酒和烧烤，三五好友在谈笑。
十一、我爱你，可是我不敢说，我怕说了我会死;我不怕死，我怕我死了，没人像我这么爱你。
十二、没有哪种爱情，需要你放弃尊严作践自己，要你去受罪吃苦。爱情或许会让你不知所措，会让你嫉妒生气，会让你伤心流泪。但它最终是温暖的，能给你愉悦，能给你安全感。如果不是这样，那要么爱错人，要么用错方法。与其受罪，还不如单身。没有你想要的拥抱，那就先学会一个人坚强吧。
十三、做一个微笑挂在嘴边，快乐放在心上的人。
十四、有些时候，在网络上聊的很欢的两个人一见面就没那么多话了，可能就是因为面对面时，没法发表情包。
十五、 我们总是走的太快，毕业后才知道学校的无忧无虑，分手后才知道对方的好，失去了才懂得珍惜的重要。
十六、想一想，我们总是在学会爱之前已经在恋爱，学会体谅之前已经分手，学会珍惜之前已经放弃。
十七、其实，一个人爱不爱你，是能够感觉到，而且这种感觉相当真切和准确，不用骗自己，更不用勉强自己。如果真的不行，要学会转身。
十八、如果你相信命，那么一切的偶然都是注定。如果你不相信命，那么一切的注定都是偶然。能够慢慢培养的不是爱情而是习惯，不是感情而是感动。所以爱是一瞬间的礼物，有就有，没有就没有。但反过来说，爱和婚姻实际并不是一回事情，并不是所有的爱情都要结婚的，也不是所有婚姻都有爱情的。
十九、世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远，互不相识，忽然有一天，他们相识，相爱，距离变得很近。
二十、有几种人真的让人佩服得不得了，一种可以控制自己体形的人，一种能按时睡觉的人，一种说起就起的人，一种说忘就能忘的人。
二十一、最残忍的事是一个人教会你任性，却又用离开来报复你的任性。
二十二、有一天“我”字丢了一撇， 成了“找”字， 为找回那一撇，“我”问了很多人， 那一撇是什么?现在我终于明白了，那一撇原本是个“， 这段话的意思应该是这样的:“旦丢了，你就再也“找”不到“我”了。--致不珍惜我的人。
二十三、失望，有时候也是一种幸福，因为有所期待所以才会失望。
二十四、时间爱上了过去，生了个孩子叫回忆。
二十五、时光没有教会我任何东西，却教会了我不要轻易去相信神话。
二十六、一次痛彻心扉的经历，抵得上千百次的告诫。
二十七、)说不尽的心酸也只能当笑谈，述不尽的往事也只能随风散。
二十八、也许是青春的不安定，也或者是小女孩易变的思维，也许是距离的遥远，又或者是缘分的浅薄，他们的爱，走着走着淡了;他们的话，说着说着少了;直到后来，两人的爱就仿佛车站外的两条路，一条向南，一条向北了。
二十九、不是所有分开都是因为不爱，也不是所有在一起都是因为相爱。好的爱情并不以是否在一起作为衡量标准。即便分开，倘若某一天某一个时刻，不经意间看到彼此曾经的照片曾经的留言，你能发自内心的微笑，那一定是对过往爱情最好的祭奠。真心爱过一个人，无论是否在一起，只希望你好。
三十、每一次与老朋友的偶遇，都是在邂逅当年的自己。
三十一、有时，爱也是种伤害，善良的人，总是选择伤害自己。
三十二、不要以为喝矿泉水的都是没钱的，不要以为不写作业的都是坏学生，不要以为拿着打火机就是在吸烟，不要以为整天都笑的人是心情真好，不要有太多的以为，你看到的，或许只是别人选择让你看到的。
三十三、一个人生活虽然很难，但也必须学会一个人，不要轻易依赖别人，这是为了防止你身边的人都离开的时候，你还可以好好活下去。
三十四、当你放不下他的时候，多想想他是怎么放下你的。
三十五、在我最落魄的时候离开的人，就别在我最辉煌的时刻滚回来。
三十六、男生基本不会提分手，但他擅长怎么逼你提分手。
三十七、人家都是前途无量，可我感觉却是前途无望。
三十八、对未来的真正慷慨，是把一切献给现在。
三十九、朋友是路，媳妇是牛，路上有许多牛，有钱的时候别走错路，没钱的时候别卖了牛。
四十、当你不够强大的时候，你想要一个小小的机会，都没有。当你足够牛逼的时候，你的面前有一万个机会，你挡都挡不住。当你足够优秀的时候，你想要的一切都会主动来找你。
四十一、有些爱情，注定了彼此遗憾，注定了需要用一生的时间来忘记曾经深爱过的人。但忘记，又如终会涨潮的海水。想念的时候，我们依旧能感觉到它的咸涩温暖，和冰凉。很多时候，宁愿被误会，也不想去解释。信与不信，就在你一念之间。懂我的人，何必解释。
四十二、成长就是你以为你长大了，而你没有。在无数次跌倒受伤后，才渐渐明白成长的意义。
四十三、爱情是人类整个感情世界中，欲望最为强烈的一种情感，真正的爱情能唤醒人的潜能!其甜如蜜，其酸赛醋。恰到好处时，如醒酒汤般令人兴奋且清醒;沉于其中不能自拔者，又如“迷魂汤”般使人晕头转向。
四十四、都说谈钱伤感情，可是有些人你不和他谈钱连感情都没有。
四十五、其实世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒。
四十六、别人稍一注意你，你就敞开心扉，你觉得这是坦率，其实是因为孤独症。
四十七、爱，是一场天时地利的相遇。不需要等待，不需要准备。
四十八、时间没有等我，是你忘了带我走，我左手过目不忘的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。
四十九、只有充分的时间去交往，去充分的时间去磨合，充分的时间去疗伤，去思考，充分的时间去面对，去认识，充分的时间去拥抱，去融合，充分的时间去建设，那样，你的爱情才能够永久下去。
五十、不要总是怀恋过去，昨天的太阳永远晒不干今天的衣裳。
五十一、我们把故事讲给别人听的时候，觉得好笑;当故事真正发生在我们身上时，却怎么都笑不出来。
五十二、持久的爱情源于彼此发自内心的真爱，建立在平等的基础之上。任何只顾疯狂爱人而不顾自己有否被爱，或是只顾享受被爱而不知真心爱人的人都不会有好的结局。
五十三、善良的人，总觉得拒绝别人像是自己做错了事。
五十四、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。有时候我们必须分离，尽管我们彼此相爱。但为了一份深挚的情，我愿等待。不管世事多变化，不论岁月摧人老，等着你，牵着我的手浪迹天涯。
五十五、如果世界上有一万个人爱你，那里面一定有我，如果世界上只有一个人爱你，那人一定是我，如果世界上没有人爱你了，那一定是我死了。
五十六、一个人身边的位置只有那么多，你能给的也只有那么多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，就有一些人不得不离开。
五十七、其实我们中的很多人，终其一生都不会找到真爱，而只会找个人互相饲养一生。
心情随笔1篇二
风雨之后我仍然挺起胸膛，因为我相信风雨之后就是阳光。——题记
小时候，风雨对我来讲，是黑色的梦靥，让我喘不过气。
阴沉的白天，天空被拉上一层厚厚的幕布，那风在肆意乱刮。似乎是妖魔鬼怪疯狂的笑声。刺入我的耳膜，痛得那样明显，那样刺耳。心，忽而坠落于迷茫的漩涡中，沉痛到迷失方向。一切都暗示着一场风雨，一场天幕的华丽的盛宴，我的一场逃不开的梦靥。蜷缩在房间的角落，颤抖的双手已离不开双臂，无法抬起，只能任由泪珠快速滴落，划出一个个涟漪。窗外的雷声再刺耳却也抵挡不住我爸妈的争吵声，无奈低下头浅浅苦笑，却把自己抱得更紧。那风雨，一下一下刺入我心里，幻化成无法愈合的伤口，黑暗中它仍在隐隐作痛。
长大后，风雨是沉重的黑雾，压得我寸步难行。
骄傲如我，自负如我，此时却如此难过。在过级考试中，我发挥失常，钢琴十级未通过。黑色的雾气缠绕着我，令我无法自拔，那里有老师失望的叹息，妈妈失落的表情，爸爸重重的摇头。沉重如山，压得我寸步难行，无力感像海一样淹没了我，令我满身的疲惫。蹲下身，紧紧地抱住自己，大口大口的喘息，试图呼吸出往日空气中带有阳光的味道，可却是阴郁的气味，令人作呕。泪，终于奔腾而下。那风雨，驱散不开，把我从高崖上推下来，摔得遍体鳞伤。
后来呀，风雨时助我蜕变的动力，成就更美好的明天。
在风雨再次来临，我还在书桌前书写我阴郁的心情，风雨来临，我只是看了一眼——现在什么都与我无关。雨带着奔腾之势倾盆而下，打着无力的静物。忽然，我在雨中看见一个浅灰色的小身影，在跌跌撞撞，来到我的窗前，只见它毛发凌乱，狼狈不堪。我刚想帮它整理一下毛发，只见它挣脱了我的束缚，甩开水滴，张开稚嫩的双翅，又冲进白色的氤氲之中，虽然很困难，却很执着的前行着，似乎是不屈服，也许是新信念。倏而，我呆愣了一下，心理受到了震动。继而，我走到已有些许蒙尘的黑白键前，弹奏着带有梦想的饿乐章，留下了幸福的泪水，窗外的雨继续在下，为我沙沙的伴奏。那风雨，教会了我梦想与坚强，坚持不懈与努力。
在风雨中，我失意、痛苦、绝望、悲伤……但，风雨又教会了我梦想、坚强，信念的力量使我成长，成就今天的我。
风雨仍在我却挺起胸膛，因为风雨过后仍有阳光!
心情随笔1篇三
学生是有思想的个体，作为班主任应充分认识到这一点：当学生学习失去信心时，应该满怀期望，帮助其恢复信心，并发掘其才智;当学生自暴自弃时，应该满怀期望，帮助其树立正确的人生观，提高勇气;当学生出现错误行为时，应该满怀期望，帮助其改正错误，让孩子们在人生的起点，走好每一步。
一、学会欣赏，让孩子树立“自己很聪明的信心”
欣赏是教师有效实施教育的重要途径之一，它不仅包含了对小学低年级学生的理解和宽容，更重要的是把学生当成自己的孩子;不仅欣赏优秀孩子的优秀品质，而且，要学会欣赏孩子的缺点和失误。
二、理解宽容，让孩子独立完善自我
现在的孩子，富于幻想，思维活跃，常常做出一些不合常理的事情或者有一些近乎离奇的想法，对此，班主任老师要能理解，并进行具体分析和引导。一旦认识并改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
三、信赖孩子，创造出美好的境界
教学中的评语在教育中扮演着很重要的角色。好的评语，良言一句，润物无声，不仅指导学生扬长避短，完善自我，而且对学生的学习、生活，都有积极的影响。对于孩子们的归纳性评语评价注意多维性和发展性，力求体现孩子的个性特征，培养他们蓬勃的进取心，从平时入手，从微观入手，走进学生的内心世界，呵护孩子们的成长，培养孩子健全的人格。