作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
小学语文教案的标准格式篇一
4月25日 星期天 晴
今天，我和爸爸妈妈游览了郑州海洋馆。我看见了各种各样的鱼:刀片鱼的身体像刀片一样薄，红小丑像穿着红色衣服的杂技演员，还见到了《动物世界》中大白鳖。
我们先观看了海狮表演，别看它长得又胖又笨，但它能灵活地用嘴巴和尾巴接住训兽员抛出的球。可爱的海狮还会算算术呢，在场的一位小朋友出了一道2+3的算式，只见海狮一摇一摆地走到卡片前，用嘴巴轻松地把5张卡片叨了起来，全场响起了热烈的掌声。
接着我们又观看了海洋剧场的动物表演，首先出场的是魔鬼鱼，它的身体扁扁圆圆的，样子非常可爱，那为什么叫这个可怕的名字呢?这因为它尖尖的尾巴上有毒，魔鬼鱼在潜水员的手中转起了圈，一点也不显出凶恶。接下来出场的是大海龟，它的年龄已有100多岁了，还跳起了水中芭蕾，好像自己还年轻似的。
很快参观完了海洋馆，我真得舍不得这些可爱的动物们，我觉得它们是那么可爱，我今后一定要更加爱护动物，爱护自然，让它们永远做我们的好伙伴!
6月4日 星期日 晴
六月的早晨，蔚蓝的天空飘着几朵白云，太阳公公露出了灿烂的笑脸，慈祥地照着大地。我们一家开着车来到美丽的羊皮滩玩。
坐在羊皮滩上，远看连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山淡，一山浓，真像一幅美丽的山水画。山边有一条先河，里面有许多小蝌蚪在做游戏，明镜似的水面不时漾起一道道波纹。
漫步在羊皮滩上，到处可见五颜六色的野花，闻一下，还带着香味，虽然它没有公园里的花娇艳，但也让人百看不厌。
在这如画的羊皮滩走一走，怎能不让人心旷神怡呢?
我爱景色迷人的羊皮滩，更爱六月的早晨。
4月9日 星期一 天气：晴
春姑娘迈着轻盈的脚步，走进了我们的校园，她走到哪里，哪里就是一片绿色，仿佛是告诉我们春天来了。
早晨，我走进校园，看到校门口花坛里的树开满了花，在刚发芽的嫩叶映衬下，显得更加娇嫩欲滴。再往前走，就到了小操场，柳树长出的嫩芽，那种绿简直无法用语言形容，可以说任何画家在调色板上都不能调出;一阵儿微风吹来，柳枝随风起舞，扭动着她那婀娜的身姿，像是在炫耀她的新装。走进校园的后院，花坛里的冬青也长出了新的绿叶，与以前墨绿色的叶子显得与众不同，充满了生机。小草也从地里探出头来，左顾右盼才知道春天来了。
春姑娘不仅给花草树木换上了新装，也让同学们换上了春装，脱去厚重冬装的同学，显得轻松欢快了许多，有些性急的同学还穿上了体恤衫，显得更加精神。
春天让世间万物发生了变化。这就是春天，一个充满魅力的季节。
小学语文教案的标准格式篇二
课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。2．怎样进行，复习那些内容？ 3．提问那些学生，需用多少时间等。
2.4
（二）讲授新课
3．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。
2.5
（三）巩固练习
（四）归纳小结
1．怎样进行，是教师还是学生归纳？ 2．需用多少时间？
（五）作业安排
一、教学方法
二、学习方法
三、教学准备
四、板书设计
五、教学过程
六、教学总结
七、巩固练习
八、课后作业 课后反
小学语文教案的标准格式篇三
小学语文教师“基于标准的教学”教学设计
基 本 格 式
一、课题
二、目标分解依据
1、学科课程标准中的相关陈述 2、教材特点 3、学情分析
三、学习目标（按规范格式叙写）
行为主体+行为动词+行为条件+行为程度
四、评价活动方案（设计）
五、教学活动预案（体现以生为本）
六、目标达成检测样题
此教案适合备考小学语文教师资格证的同学，这两个教案只是给出一个教案的大致写法并不是绝对正确的，仅供大家参考。小学语文教师资格证考试教案不需要写得太长太详细，只要写出大致脉络就可以了，因为考试时间有限。
《唯一的听众》教案
目标制定的依据
1.课程标准的相关要求
小学语文教案的标准格式篇四
打
借条
时不要使用多音、多义字。下面是小编为大家整理的小学生借条的标准格式，希望对大家有帮助。因举办中心比赛活动需要，现向中心预借经费*元，并承诺于本月*日前核销，逾期罚款。此借条一式两份。
借款使用细则：
借款人：
借款日期：
借 条
今由于 的需要，于 年 月 日向 借用 等物品，并确保在使用完毕后完好归还。
经办人： 团委老师签名盖章
借用单位：
年 月 日
借条
今借到黄子华与xxx年6月30日向借了一本《语文毕业复习宝典》，准备于xxx年10月1日还给原主。
借物人：黄子华
xxx年6月30日
小学语文教案的标准格式篇五
一、课目：军事训练
二、目的：通过训练提高队员的身体素质，巩固和提高精神面貌，增强服务和团体和谐意识，树立公司良好形象。
三、内容：立正、稍息、跨立，敬礼、礼毕，齐步行进与停止，停止间转法。
四、时间：一课时（大约45分钟——1小时）
六、要求：
1.要保持严肃认真，严格遵守队列纪律；
2.思想要集中统一，不准打闹嘻笑； 3.要相互配合，共同完成训练任务； 4.要克服困难，积极参与，不怕吃苦。
七、动作要领：由指挥员现场讲解示范。（附后）
八、讲评：以队员积极性与训练热情和结果为依据，进行客观、公证的点评。
附：军人动作要领供队员们参考
立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗、迎送军旗、奏唱国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合，均应当立正。
口令：立正。
要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。跨立主要用于军体操、执勤和舰艇上分区列队等场合。可以与立正互换。
口令：跨立。
要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。两手后背，左手握右手腕，拇指根部与外腰带下沿(内腰带上沿)同高；右手手指并拢自然弯曲，手心向后。
口令：稍息。
要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。稍息过久，可以自行换脚。
停止间转法
(一)向右(左)转
口令：向右(左)——转。
半面向右(左)——转。
要领：以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右(左)转90度，体重落在右(左)脚，左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
半面向右(左)转，按照向右(左)转的要领转45度。
(二)向后转
口令：向后——转。
要领：以右脚跟为轴，右脚跟和左脚掌前部同时用力，使身体协调一致向后转180度，体重落在右脚，左脚取捷径迅速靠拢右脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
行进的基本步法分为齐步、正步和跑步，辅助步法分为便步、踏步、移步和礼步。保安队员主要学习齐步。
(一)齐步
齐步是军人行进的常用步法。
口令：齐步——走。
1.举手礼
口令：敬礼。
要领：上体正直，右手取捷径迅速抬起，五指并拢自然伸直，中指微接帽檐右角前约2厘米处(戴卷檐帽、无檐帽或者不戴军帽时微接太阳穴，约与眉同高)，手心向下，微向外张(约20度)，手腕不得弯曲，右大臂略平，与两肩略成一线，同时注视受礼者。
2.注目礼
要领：面向受礼者成立正姿势，同时注视受礼者，并目迎目送(右、左转头角度不超过45度)。3.举枪礼（略）
(二)礼毕
口令：礼毕。
要领：行举手礼者，将手放下；行注目礼者，将头转正。
小学语文教案的标准格式篇六
开始：各位专家领导，早上好！
今天我将要为大家讲的课题是
首先，我对本节教材进行一些分析
一、教材结构与内容简析
本节内容在全书及章节的地位：《 》是初中数学新教材第册（ ）第 章第 节。在此之前，学生已学习了 , 这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是 部分，因此，在中，占据的地位。
二、 教学目标
1 基础知识目标：
2 能力训练目标：
3 创新素质目标：
4 个性品质目标：
三、 教学重点、难点、关键
本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点
重点： 通过突出重点
难点： 通过突破难点
关键：
四、 教法
的教学方法。即：
五、 学法
我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。
1、理论：
2、实践
3、能力
最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：
六、 教学程序及设想
1、由引入：
把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“猜想”，继而紧张地沉思，期待寻找理由和证明过程。
在实际情况下进行学习，可以使学生利用已有知识与经验，同化和索引出当前学习的新知识，这样获取的知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。
对于本题
2、由实例得出本课新的知识点是：
3、讲解例题。
4、能力训练。
课后练习
使学生能巩固羡慕自觉运用所学知识与解题思想方法。
5、总结结论，强化认识。
知识性内容的小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质；数学思想方法的小结，可使学生更深刻地理解数学思想方法在解题中的地位和应用，并且逐渐培养学生的良好的个性品质目标。
6、变式延伸，进行重构。
重视课本例题，适当对题目进行引申,使例题的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、累积、加工，从而达到举一反三的效果。
7、板书。
8、布置作业。
针对学生素质的差异进行分层训练，既使学生掌握基础知识，又使学有佘力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。
结束：说课是教师面对同行和其它听众口头讲述具体课题的教学设想及其根据的新的教学研究形式。以上，我仅从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学程序上说明了“教什么”和“怎么教”，阐明了“为什么这样教”。说课对我们大家仍是新事物，今后我也将进一步说好课，并希望各位专家领导对本堂说课提出宝贵意见。
1.
word文件标准的排版格式要求
2.
《圆柱的体积》数学教案
3.
酒驾标准处罚标准
4.
人教版数学教案
5.
《青蛙》数学教案
6.
数学教案模板
7.
有趣的图形数学教案
8.
《学习7的组成》数学教案
9.
office的套用格式
小学语文教案的标准格式篇七
一个好的教案要怎么写，教案的标准格式是什么呢，今天小编为大家整理了教案的标准格式，希望能帮到大家!
一、 标题(课时)
二、 教学目的
三、 教学安排(教学内容、方法和手段)
1、旧课复习(时间)
2、新课内容(时间)
3、新课小结(时间)
四、 作业
五、 教学后记
附件3：参考教案格式
填表说明：1. 每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述格式教案。
2. 课次为授课次序，填1、2、3……等。
3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。
4. 方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。
教案是体现教师在备课的基础上，根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计和组织安排，是教师实施教学的基础，是保证教学质量的前提。
(一)教案封面、扉页上的课程基本信息。
1.教案封面要求：应填写课程名称、课程编码、总学时(周学时)、开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。
2.教案扉页要求：应填写本课程的'教学目的、教学方法、教学要求、考核方式等信息。
(二)设计编写教案
极性，及时矫正学生的不良学习习惯。
了解并分析学生的基本素质和特点。根据课程的重点、难点选定教学方法。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件辅助教学，但多媒体课件不得替代教案，必须按要求编写教案。
以全面审视教学过程中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。
(三)教案编写时间要求。
200 至200 学年第 学期
_____________________课程
教 案
总学时/周学时： /
开课时间： 年 月 日第 周至第 周
1.章节名称
2.教学目的
3.课时安排
4.教学重点、难点
5.教学过程(包括教学内容、教师活动、学生活动、教学方法等)
6.复习巩固与作业要求
7.教学环境及教具准备
8.教学参考资料
9.教学后记
1.实验名称
2.课时安排
3.实验目的
4.实验原理介绍
5.基本操作与仪器介绍
6.实验重要步骤
7.实验中应注意事项
8.实验后记
注：实训、社会调查、专题讨论、案例分析等其他实践课的教案内容可参照实验课教案内容编写。
1.
word文件标准的排版格式要求
2.
酒驾标准处罚标准
3.
office的套用格式
4.
网页设计标准的尺寸
5.
网页设计的页面尺寸标准
6.
网页设计的标准与规范
7.
2016货车超载的处罚标准
8.
科目三细节评分的标准
9.
科目三的扣分标准
小学语文教案的标准格式篇八
科目： 任课教师： 序号： 目的与要求：
教学重点:
教学难点：
重点难点与解决措施：
教学设想
教学方法：
教学组织过程：
课前复习：
新课引入：
讲授新课
主要过程：
课堂小结
课外作业：
教学反思：
《xx》教学设计（三号，黑体）
一、教学目标分析（标题采用宋体小四，加粗，正文采用宋体小四，1.5倍行距）
（1）请认真思考教学目标的类型与目标层次。
（2）请采用abcd法则或者内外结合的目标编写方式。
说明教学实施时对于学习环境的要求。七、学习评价
中等职业学校的学生相比较而言，形象思维能力较强，逻辑思维能力相对较弱，不太喜欢抽象知识的学习，因此对于本节理论性比较强的内容，可以借助于一些具体活动的安排，让教学丰满和生动起来。例如通过校园网络的实地考察和网络拓扑图的制作，使实践与理论相匹配，营造高效率的学习环境，培养学生探究、解决问题的兴趣和能力。
教学重点：引导学生归纳和总结他们已有的知识经验，概括出技术网络的基本功能；强调计算机网络必须具备“资源共享”的功能；计算机网络是专指实现计算机作为端系统相互通信和共享资源的一类网络，它本身不必再有类型可分。教学难点：计算机网络定义的理解，教学时应强调计算机网络必须具备“资源共享”的功能；对计算机网络的分类与拓扑结构认识，对网络进行分类的目的，应能体现出不同网络类型之间在更多的特性方面有较大的差别。对每一中网络的特性的叙述，都是从“网络作用（覆盖）范围”这一点上切入，然后在拓扑结构形式、传输介质与容量、通信资源利用方式、应用与服务等几个方面突出他们的特征。
4．课时要求：4课时 四、教学方法与策略
小学语文教案的标准格式篇九
双拥工作作为一项带有全局性、战略性的工作，发挥着至关重要的作用，是我们战胜困难、夺取胜利的重要法宝。是我党我军我国人民的优良传统和特有的政治优势。在改革开放的和平建设新时期，消防部队发扬“忠诚可靠、赴汤蹈火、服务人民”新时期公安消防精神，持续开展双拥共建活动，始终保持着与人民群众休戚与共的血肉联系，促进了警地双方同步发展、同步提高。但随着国情和人们思想观念的发展变化，双拥共建工作出现一些新情况、新问题。作为直接与地方和广大人民群众“零距离接触”的公安消防部队，新形势要求我们要积极拓宽新思路，丰富新内容，健全新机制，推动双拥工作向深度和广度拓展，为构建和谐社会继续发挥强大作用。基层部队是开展拥政爱民工作的基础，只有从思想认识、内容实质、工作机制上把工作做强做实，双拥工作才能向深度和广度发展，才能使警地双方得到实惠，才能始终保持旺盛的生机与活力。为此我大队制定详实的工作计划为驻地人民服务好。
高从业人员消防素质。群众对消防工作有了进一步了解，提高了消防安全意识，才能有效强化群众扑救初期火灾能力和逃生技巧。
二、依托驻地资源，开展岗位成才活动。基层大中队充分运用辖区资源，邀请地方人员到中队进行技能培训，与大中队周边的电脑学校、修理厂、酒店建立了良好的关系，推荐表现突出、工作扎实的进行电脑、修理、厨师培训，使战士至少掌握一门专业技能。中队成立锣鼓队、电声乐队等文艺团体，通过邀请地方专业团体指导，提升文艺队伍的水平。
三、是主动发挥部队的党建优势，帮助企业特别是非公有制经济组织加强党建工作。目前国有、集体企业受金融危机的影响，党组织的核心地位有所削弱，非公有制经济组织的党组织则更加边缘化，有的甚至没有党组织。根据这些新情况，消防部队要以共建促党建，把着力点放在培养企业内部奉献精神，加强企业文化建设，改善企业管理水平上来。以不影响企业经营为前提，结合企业特点，利用工作间隙和业余时间开展党的工作，采取相对集中和分散活动相结合的方法，精心组织开展量少质高的活动，提高党建工作吸引力和实效性。
四、是互相学习管理方法和理念，共创双赢局面。当今很多企业吸取部队“军事化管理”的模式管理企业，部队则采用企业公司的绩效考评、量化考评激发官兵完成任务的质量和速率。就如何结合实际，恰到好处地运用好军事化管理和绩效管理，警地双方可以做深层次探讨，为搞好部队和地方建设谋篇布局。
五、是地方单位要加大科技拥警的含量，推动双拥工作向更高水平发展。双拥活动要坚持“警有所需，民有所给”的原则。近年科学技术发展日新月异，消防部队近年来也大兴科技强警战略。地方企业可利用自身科技优势，对部队官兵进行一些科学技术知识的普及培训。一些新兴的非公有制经济组织，特别是高科技企业，科技人才相对集中，广泛开展科技双拥大有作为。要大力推进双方的科技合作，互以对方的技术优势为依托，开展项目攻关，培训急需人才，实现项目、技术和人才的“嫁接”，促进地方经济和部队战斗力实现跨越式发展。
部队工作计划范文二：
部队扶贫工作计划
根据市扶贫和移民办、军分区政治部统一部署安排，我单位定点帮扶贫困村为村。为进一步做好扶贫帮扶工作，贯彻落实《》文件精神，我单位及时成立了扶贫工作领导小组，明确了“军政主官负总责，政治部门具体抓”的扶贫帮扶工作责任，并通过实地查看村自然条件，走访慰问困难群众，与村干部进行座谈交流，对村集体经济状况、群众生产、生活情况进行了深入细致的摸排研究。根据了解的实际情况及征询群众村民的意见建议，并经村支两委领导协商讨论后，制定20年度扶贫帮扶工作计划。
一、基本情况
小学语文教案的标准格式篇十
制取氧气
新课
1.使学生掌握实验室制取氧气的方法和反应原理。
2.了解工业上从空气中提取氧气的基本原理。 3.了解催化剂和催化作用的概念。
4.理解分解反应的定义及其与化合反应的区别。
实验室制取氧气和收集气体的操作方法。催化剂，催化作用。
第1课时
实验药品和仪器
实验探究法
复习提问：1.比较全面地描述一下氧气的物理性质。
讲述：实验室制取物质一般掌握这样的原则和特点：原料便宜、操作简单、反应速度适中等。
在实验室里通常选择分解过氧化氢溶液(双氧水)、加热氯酸钾和加热 高锰酸钾的方法来制取氧气。演示：实验2-5(1)现象：带火星的小木条没有复燃。
讨论：该实验证明只有过氧化氢溶液能否放出氧气？
回答：并非没有产生氧气，过氧化氢溶液在常温下能够缓慢生成水和氧气，是由于产生氧气的量太少所致。
（不溶于水的黑色固体）
一、催化剂和催化作用
1.催化剂：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本
身的质量和化学性质在化学反应前后都没有变化的物质。
片面地说成是加快。
(2)二氧化锰只对氧酸钾的分解具有催化作用，但不是专做催化
剂。例如氧化铁和硫酸铜溶液也可以催化该反应。
成的氧气多？
板书：
二、氧气的实验室制法
mno2
二氧化锰
讲述：除了用上述方法制取氧气之外，实验室还常用加热氯酸钾和加热高
2、加热氯酸钾和二氧化锰：
mno2 二氧化锰
白色溶于水 白色溶于水
板书设计： 课题3 制取氧气
一、催化剂和催化作用
1.催化剂：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有变化的物质。
特点：一变(改变化学反应速率)二不变(质量、化学性质)2.催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。
二、氧气的实验室制法
2．加热氯酸钾和二氧化锰：
氯酸钾 氯化钾 + 氧气 加热
mno2 kclo3 kcl + o2
加热 二氧化锰