人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
测试的日记篇一
昨天，语文老师告诉我们今天的语文课准备进行单元测试。
今天，我一走进教师，就发现很多同学已经拿出了语文课本和笔记本正在努力地背古诗，看语文知识。即使待会儿就要考试了，我和同学都抱着侥幸的心理临时抱一下佛脚。
过了一会儿，上课铃声响起了。语文老师走进了教室，让我们把相关的复习资料收拾好，放进书包里，然后给我们分发了试卷和草稿纸。我拿到试卷，赶紧先把名字写上去，就怕到时候忘记了。
接着，我和同学们相继开始做题。一开始的时候是基础题，考察的是生字词和成语等的运用。我觉得挺简单的，做的时候也很快，不一会儿就把基础题打完了。
然而，接下来我遇到了古诗默写，其中一句古诗忘记了，怎么也想不出来。唉!明明我刚刚看书的时候看见过的，怎么一下子就想不起来了呢?我绞尽脑汁，想破了脑袋都不知道答案。左看看，右看看，其他同学都在认真地答题。我的心一下子就紧张起来了。唉!不管了，先把其他题目做完在回头看看吧。于是，我就继续做下去了。
考试时间过得很快，我刚写完作文，老师就说还剩下几分钟的时间了，让大家赶紧检查一下书卷。我把试卷检查了一遍，回到了古诗上，这句古诗总觉得看起来很熟悉，我想了又想，终于从脑海中找到了答案，赶紧把它填上去了。
铃铃铃，下课铃声响了，考试时间结束了，语文老师把试卷都收了上去。这次语文单元测试让我明白了平时还是要认认真真学习，临时抱佛脚是不可取的。
测试的日记篇二
时间过得真快，一天又将结束了，心中一定有不少感想，是时候用心地写一篇日记了。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编收集整理的体育测试日记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
这次的体育测试我可是准备已久，而且啊，天天训练800米呢……
第一个就是仰卧起坐。好吧，仰卧起坐就仰卧起坐，可是老师还要我们男女混合！天哪，变态，不行啊……我不接受！
还好，和我对应的是周哲贤。看着他一下下地坐起来又倒回去，真是可乐死了。实在不行，我就只好抓他，搞的他笑死了，更没力气了。
不过这下我笑不出来了。一下，一下，起初我的力气很多，但做十几个就不行了。唉，加油！为了及格，为了及格！我使劲用力，肚肚痛痛的.。加油，为了及格……终于，我25个了！庆幸啊，及格了！
下一个是立定跳远。这我可没什么把握，因为我不知道我以前跳了多少。很快到我，我憋足了劲，心里可紧张了。“扑”，我摔在地上，手很痛。不过，这点痛算什么。“陈艺，175！”好啊，不错嘛！我暗暗鼓励自己。“你一定及格！”
“消毒味儿！”什么？没闻到。什么消毒味啊？幸好我鼻塞，嘿嘿……
第一次，我搞不懂怎么弄，没有贴紧，只有1880。教练不可置信地望着我：“太少了，再来！”好吧，我慌乱中没鼓足力气，一下子吹了，还吹了2350！我心满意足啊！
跑了一会，我没什么感觉，似乎没跑。但是渐渐的，我的小腿僵硬了。一圈结束，我已经气喘不已了。烈日下。我还是拼命跑。眼看那么多人都在我后面，至少我还有垫底的。路过我们班坐的地方，女生们都在喊：李佳璐，加油！偶尔有一两个喊我的。听到鼓励声，我一边是满身恨意，一边是精神振奋。管他呢，李佳璐在我老后面。哼哼，关键时候不行了吧？还老跟我对着干，跟老子对着干的下场就是死的很惨！我心里有了丝丝恨意，更加努力地冲。不行了，不行了，我快game over了！管他呢，冲啊！好吧，1′53″！及格了！
这次体育测试，还是比较不错的哦。
测试的日记篇三
这个星期我们年级进行了体能测试。
第一项是一分钟跳绳。我跳绳实在太弱了，才跳了80多个。我们班最厉害的要数新转来的那个了，120多个。
第二项是我最拿手的坐位体前屈了，我一下子的`了全班第一，因为我学舞蹈好几年了，今年就要考7级。
第三项是仰卧起坐，我得了全班第三——35个
只剩下两项了，一项是50米跑，还有一项是往返跑4个来回。50米跑还可以接受，可往返跑太累了！到后面干脆就走着了。
经过这次活动我得知了体育运动对人类的健康有着多大的联系。
测试的日记篇四
马上就要到期中考试了，我们大多数同学都进入了复习备考的状态。当然期中考试一定少不了体育，体育测试有三项，分别是800米、立定跳远、跳绳。
今天下午，妈妈带我去学校操场进行三个项目的自测。
在小学五年级之前，我还挺瘦的，是我们班的跑步健将，一到学校运动会，接力赛项目中就一定有我！但一上了五年级，不知怎么回事，我的体重一年就长了十斤！平常上个楼都喘得不行，更别说800米了，想都不敢想！
果不其然，我跑了还没有一圈就喘的上气不接下气了！于是我就气喘吁吁地说：“不，不行，我……呼……我……跑……不动了！”
“呀！还没400米呢，这怎么行！”妈妈有点生气，“休息一会再跑。”
当然，立定跳远和跳绳的成绩也不理想。立定跳远只跳了130厘米，一分钟跳绳最多跳了60个。连穿着高跟鞋、四十多岁的妈妈都跳了108个呢。
测试的日记篇五
做测试已不知不觉有两个月了。现在我仅自我总结以下如何做好测试计划工作。
1.明确测试的目标，增强测试计划的实用性
2．坚持“5w”规则，明确内容与过程
“5w”规则指的是“what（做什么）”、“why（为什么做）”、“when（何时做）”、“where（在哪里）”、“how（如何做）”。利用“5w”规则创建软件测试计划，可以帮助测试团队理解测试的目的（why），明确测试的范围和内容（what），确定测试的开始和结束日期（when），指出测试的方法和工具（how），给出测试文档和软件的存放位置（where）。
3．采用评审和更新机制，保证测试计划满足实际需求
测试计划写作完成后，如果没有经过评审，直接发送给测试团队，测试计划内容的可能不准确或遗漏测试内容，或者软件需求变更引起测试范围的增减，而测试计划的内容没有及时更新，误导测试执行人员。
4.分别创建测试计划与测试详细规格、测试用例
应把详细的测试技术指标包含到独立创建的测试详细规格文档，把用于指导测试小组执行测试过程的测试用例放到独立创建的测试用例文档或测试用例管理数据库中。测试计划和测试详细规格、测试用例之间是战略和战术的关系，测试计划主要从宏观上规划测试活动的范围、方法和资源配置，而测试详细规格、测试用例是完成测试任务的具体战术。
测试的日记篇六
今天下午，我们上体育课，同学们兴高采烈地来到了大操场上。
刚来到大操场，老师就告诉我们今天要进行400米测试。大家听了都惊恐地叫道：“400米?天哪，这么远!我一定会跑不动的。”
可是，担心也没有用，测试还是要开始了。当我知道被排在第一组，心里像十五个水桶打水—七上八下。我硬着头皮站在起跑线前等待着。随着老师的一声令下—“跑!”我们就如踩着风火轮的哪吒，又像离弦的箭，向终点冲。
跑了一圈后，同学们一个个都开始慢了下来。有的大口大口地喘着粗气，有的咬紧牙关硬撑着，有的抱着肚子“哎呦，哎呦”地叫着。而我呢，感觉腿上像挂了铁块一样，沉得抬不起来，嘴和鼻子抢着呼吸，喉咙里直冒烟，心咚咚直跳，只盼望能就地坐下休息。同学们看见我渐渐地被抛在最后，心急如焚，五官都挤到了一起，他们扯着嗓门大声喊道：“加油!加油!冲到终点!”老师急得跺着脚喊道：“快点!快点!坚持就是胜利!”听了同学们和老师的话，我像被注入了能量：不能让他们失望，我一定要冲向终点!
我咬紧牙关，使出全身力气冲到了终点。虽然这次我没能达标，但我不气馁，因为我相信，只要坚持不懈就一定能取得成功。我会加强锻炼，争取在下次测试中达标。
测试的日记篇七
一天将要结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，是时候抽出时间写写日记了。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编为大家收集的天才儿童测试日记，希望对大家有所帮助。
今天，我们班举行了一次有趣的实验——天才儿童测试。“天才”这个词谁不喜欢呢?谁不希望自己是天才儿童呢?班级里，同学们个个兴奋得手舞足蹈，满怀期待。
测试开始了，老师发下来一张试卷，反扣在桌上，嘱咐我们不许偷看。还未开始答题，一种紧张严肃、如临大敌的气氛蔓延开来。老师一说“开始”，同学们便迫不及待地打开试卷，埋头就写。我的'大脑也随之飞快地运转起来，根本没注意题目的要求。曹鑫宇很快就做好了，看着别人愁眉苦脸的样子，在偷着乐呢。这时的我哪儿顾得上想他在干什么，一心想着我的题目呢。时间如流水般很快就过去了，老师大声说：“时间到!”我的题目还有好多没做呢，我急得像热锅上的蚂蚁一般。我的身体仿佛被控制住似的，立刻放下手中湿淋淋的笔。由于我过于紧张，手心出了好多汗。我拿起自己的试卷，又飞快地收掉了其他人的试卷。在收卷的过程中也遇到了一点小麻烦：就是有的人还在不停地写。我不想得罪人，就稍等了一下。同学们怨声载道，个个愤愤不平：“我还有很多题目没做完呢!5分钟怎么可能做完……”教室里像炸开了锅似的闹哄哄的。
试卷收完了，老师的脸上露出意味深长的笑容，让人觉得神神秘秘的。然后，老师发话了：“我们班的天才儿童是曹鑫宇、宣烁天、程凤瑶和蒋涵婧……”老师还没说完，下面一片质疑声：“为什么?”“怎么回事啊……”老师不动声色地看着我们，等我们安静下来了，才缓缓地说：“你们有没有仔细读题目啊?第一题的要求值什么啊?”说着老师读了一遍题目：“请认真把试题读完!”“那又怎么样?”我们还是疑惑不解，等待着老师揭晓谜底。老师笑了笑说：“最后一题的要求你们看了吗?它说只要做第二题，第二题的要求是写上自己的名字。也就是说，整张试卷只要你写上自己的名字就可以了。你们不读题目，拼命地答题，5分钟怎么来得及嘛?”我们这才恍然大悟，个个肠子都悔青了：当时真该好好读读题目!一时间，好多人的脑筋转不过来，愣愣地，你看我，我看你，过了好一会儿才醒过神来。
这次测试让我明白了：我们考虑问题要顾全大局，不能只看某一点。应该多角度思考，还要学会取舍，不能只看眼前，否则就会全盘皆输。
测试的日记篇八
怀揣着最初的梦想、保持着那份激情和耐心、我继续着我软件学习的路程。今天我开始了测试用例设计方法的学习。
测试用例是软件测试的核心
我们早期的测试用例是按功能设置用例。后来引进了路径分析法，按路径设置用例。目前演变为按功能、路径混合模式设置用例。
按功能测试是最简捷的，按用例规约遍历测试每一功能。
对于复杂操作的程序模块，其各功能的实施是相互影响、紧密相关、环环相扣的，可以演变出数量繁多的变化。没有严密的逻辑分析，产生遗漏是在所难免。路径分析是一个很好的方法，其最大的优点是在于可以避免漏测试。
测试的日记篇九
四年级日记
200字:记一次语文测试“考考考老师的法宝，分分分学生的命根。”一听到要考试，我就头疼欲裂。
听到要考试，我一下子就皱起脸，哎！无奈呀，谁让老师的“圣旨”已下，没办法。
“沙沙沙”，考卷发到手中，摊开试卷，映入眼帘的是一个填量词的，我忐忑不安的心总算是恢复了平静，并没有我想象的那么难呀，凭借我的力量，一定手到擒来。
一盏灯、一轮红日，一把二胡，其它支支个个就行了，可谁知老师却说不可以重复，不过我相信自己一定会对的。一根胡子、一幅油画、一（）斜阳……,不知道???挠挠头皮，可还是没有一点头绪。它好像在鄙视我呀！看它嚣张的样子，可我还是无能为力只能放弃，有时候逃避是一种很好的办法，算了，算了，先搁在一边。
“手拉手好朋友”。一点也不陌生，就算我不会，也能猜个八九不离十，轻而易举的搞定了，这也是给我的安慰。
“字谜”。它好像给我套上了紧箍咒，我的脑子顿时短路了，和字谜大眼瞪小眼，但还是无计可施。
怪怪，我总觉得什么把柄落在语文上。